第7课 辽、西夏与北宋的并立 导学案--2022-2023学年浙江省部编版历史与社会七年级下册

第7课　辽、西夏与北宋的并立 【学习目标】 1．了解契丹兴起和西夏建立的基本史实。 2．知道北宋与辽、西夏之间的战与和，掌握澶渊之盟的背景、内容和影响。 3．正确认识北宋与辽、西夏的关系。 【合作探究导学】 知识点一 契丹族与党项族 【基础梳理】 1．契丹的兴起和强大 (1)兴起 ①隋唐时期，游牧在北方的________与汉族的经济、文化联系日益密切。 ②唐末，北方汉人纷纷避乱，北出长城，带去先进的生产技术和生活方式。 ③到9世纪后期，契丹已经有了________、冶铁和纺织等生产事业，开始建筑房屋、城邑。 (2)建立：10世纪初，____________统一契丹各部，建立政权，都城在____________。 (3)发展：阿保机建国后，发展生产，创制________，国力不断增强。 2．西夏的建立 (1)兴起：生活在我国西北地区的________族，原属羌族的一支。唐朝时，党项族集中到甘肃东部、陕西北部一带，与中原文化的接触渐多，社会生产有所发展。 (2)建立：11世纪前期，党项族首领________称大夏皇帝，定都________，建立西夏。 (3)发展：元昊仿效________制度，订立官制、军制和法律；鼓励垦荒，发展农牧经济；创制西夏文字。 【合作探究】 1.契丹的兴起和强大 辽墓壁画《契丹人引马图》 (1)与上图相关的少数民族在建立政权的过程中，哪一人物起到了关键作用？他在何时建立了政权？都城设在哪里？ (2)结合教材知识，指出上述政权建立后的发展情况。 2．西夏的建立 (元昊)遂以十月十一日郊坛备礼，为世祖始文本武兴法建礼仁孝皇帝，国称大夏，年号天授礼法延祚。 ——《宋史》 (1)材料反映的是中国历史上哪一个政权的建立？建立该政权的是哪一少数民族？都城设在哪里？ (2)结合材料和教材知识，指出元昊的治国措施。 ( 【探究归纳】 契丹族于五代时期建立政权 ， 与北宋几乎同时结束 ， 契丹人民对开发我国东北地区和蒙古高原一带做出了巨大贡献。西夏建立于北宋时期 ， 南宋时被蒙古所灭 ， 西夏为开发我国西北地区做出了卓越贡献。 ) 　 知识点二 辽与北宋的和战 【基础梳理】 1．背景：辽太宗时，占领____________，从此，辽与中原王朝的冲突加剧。 2．辽宋之间的形势 (1)宋太祖晚期，北宋与辽保持友好关系，双方互通使节。 (2)宋太宗即位后，多次攻辽失败，转而采取________。 (3)澶渊之盟 ①背景：________时，辽军大举攻宋，打到________城下，威胁都城开封；________说服宋真宗御驾亲征，宋军士气大振，打退辽军。 ②内容：辽军撤回，宋朝给辽________。 ③影响：此后很长时间，辽宋之间保持着________局面。 【合作探究】 大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵成(诚)信，虔奉欢盟……每岁以绢二十万匹、银一十万两……送至雄州交割。 ——《续资治通鉴长编》 (1)材料反映的是哪一历史事件？该事件发生在哪两个政权之间？结果如何？ (2)对这一历史事件，你是如何看待的？ ( 【探究归纳】 辽宋之间的战争是中华民族大家庭内部的兄弟民族之争 ， 而不是侵略与反侵略的战争。 ) 知识点三 西夏与北宋的关系 【基础梳理】 1．战：元昊称帝后，多次亲率军队进攻北宋，宋朝节节败退，损失惨重。西夏虽在军事上屡屡获胜，但由于立国时间短，人力和物力有限，连年的战争使其遭受很大损失，人民处于困苦之中。 2．和：后来，北宋与西夏进行和谈，订立了______________，元昊向宋________，宋给西夏________。 3．结果：议和后，宋夏边界贸易兴旺。 【合作探究】 元昊称帝以后不断向宋进攻，虽然经常取得胜利，但士卒死伤很重，财政困难，人心厌战。到1044年，宋、夏达成和议。 (1)根据材料，说说元昊为什么要与宋议和。 (2)结合教材知识，指出宋、夏达成和议的内容及其影响。 ( 【探究归纳】 宋夏之间战和交织 ， 以和为主。宋夏议和 ， 体现了中国古代民族关系的主流 ， 有利于各民族之间经济、文化的交流。 ) 【知能提升练习】 一、选择题 1．“统契丹，建政权，都上京，为太祖。”这描述的是中国历史上的哪一位君主(　　) A．松赞干布 B．元昊 C．耶律阿保机 D．赵匡胤 2．下列关于元昊治国措施的叙述，错误的一项是(　　) A．创制西夏文字 B．发展农牧经济，鼓励垦荒 C．仿唐宋制度设置行政机构 D．开发东北地区，使民族交融进一步加强 3．自古以来，中原王朝与边疆少数民族政权的关系有“战”也有“和”。其中，导致辽与中原王朝冲突加剧的事件是(　　) A．契丹人南下，对中原进行掠夺 B．契丹占领燕云十六州 C．辽军攻打澶州城 D．北宋建立后几次