3《江南》说课（课件）一年级上册语文部编版

部编版小学语文一年级上册 江南如画 随文识字 赏景吟唱 《江南》说课 文本解读 《江南》是部编版小学一年级上册的一首古诗， 选自《汉乐府》，写的是江南水乡人们采莲的情 景。这首诗共七行两句话。诗句的前两行直接介 绍了江南的水乡是采莲的好地方，后五行是写鱼 儿在下面戏水嬉戏。整首诗语言生动活泼，通俗 易懂，适合儿童阅读。课文插图是 一幅中国画，形象地展示了江南水乡 的美景，可供学生观察，帮助 理解古诗。 学情分析 一年级的学生具有好奇，爱探索，易感染的 心理特点。容易被新鲜的事物、游戏活动所吸 引。在教学这一课时，学生已经认识了一些生 字，能借助拼音读课文、儿歌等，同时也有一 定的生活经验，思维处于形象思维阶段，容易 接受形象直观的知识。 设计理念 皮亚杰说：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。” 而一年级学生学习更在于兴趣。因而在教学中我安 排了多媒体课件以及图片辅助教学，意在吸引学生 注意力，激发学习兴趣，呈现形象直观的教学。 其中也安排了游戏学习及各种形式的朗读 训练来贯穿于整堂课的学习。使课堂形式 丰富有趣，也尽力为学生创设一个轻松、 愉快的情景，培养学生的参与意识。 通过创设情景和小伙伴交流等一系列活动， 发展学生合作交流的学习能力。 教学重难点 1、认识本课9生字；会写3个生字。 2、能正确流利地朗诵课文，背诵课文。 教学流程 （一） 江南如画，寻找美。 （二） 诵读诗文，感悟美。 （三） 随文识字，欣赏美。 （四） 书写汉字，展示美。 （五） 积累运用，吟唱美。 （一）江南如画，寻找美。 （二）诵读诗文，感悟美。 3.江南 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 （三）随文识字，欣赏美。 江南可采莲 1、看图识字法 莲 2、表演识字法 鱼 3、反义词记字 东——西 南——北 4、口诀记忆法 可 （四）书写汉字，展示美。 识字、写字是一切学习的基础。小学低年级阶段 是学生识字量最大的时期，而识字又要靠 写字来巩固，一年级是学生学写字 的初始阶段，写字的技巧、姿势 尤为重要，提笔皆练字。 （四）书写汉字，展示美。 1、整体感知 2、书空练习 3、教师范写 4、学生仿写 （五）积累运用，吟唱美。 板书设计 江南 采莲 嬉戏 快乐 谢谢大家！ $