2023届高考语文复习：关系型话题作文的审题立意 课件47张

关系型话题作文的审题立意 作文讲评： 作文 阅读下面“典型素材”和“相关话题”，以“平凡与伟大”为话题，写一篇800字议论文。 阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） CCTV-2《第一时间·天气预报》栏目有一句耐人寻味的广告语：“分享阳光，分担风雨。”你从中获得了怎样的感悟？ 请以“分享与分担”为题写一篇不少于800字的文章。 要求：①自选角度；②自定立意；③除诗歌外，文体不限。 关系型话题作文的审题立意 “……与……”为话题的作文，就是关系型的话题作文。关系型话题作文，就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种话题形式，具体操作的过程中必须兼顾话题构成的各个要素，清楚地点明其间关系。关系型作文话题要素之间的关系主要有以下几种： 1.对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也可称之为无此无彼式。如“自由与纪律”这个话题，辨证唯物主义告诉我们，没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”，二者对立统一。根据这种关系可变通理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。再如“平凡与伟大”，从一定意义上讲，这个话题可理解为：没有“平凡”也就不会有“伟大”。还可理解为：平凡蕴育伟大；伟大源自平凡；我们只有从平凡的点滴小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。坚持与放弃 2.是非取舍关系：即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。如“偏见与关爱”，我们只能理解为“要消除偏见，勇于关爱”；“自信、自满和自负”；“君子与小人”。3.并非绝对关系：即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。也可称之为有此未必有彼式。如“痛苦与成功”这个话题，我们可理解为“成功来自痛苦的磨砺”。但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。再如“名师与高徒”，可理解为“名师出高徒”，也可理解为“名师未必出高徒”或“高徒未必出自名师”。 4.并列共存关系：即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。也可称之为有此有彼式。如“谦虚与表现”，对此就可诠释为“既要谦虚待人，又要善于表现自己”；对“成人与成才”也要理解为“要成人，更要成才”或“先要成人，后要成才”。再如“和而不同”，则须理解为“既要做到‘和’，又要做到‘不同’”，意即“既要善于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流”。“仰望星空与脚踏实地” 作文 阅读下面“典型素材”和“相关话题”两则材料，请以“平凡与伟大”为话题，写一篇800字议论文。 伟大 表示十分崇高卓越。现引申为不计较个人利益，为群体或整体，包括其他个体进行奉献和牺牲的精神。 1. 十 分崇高卓越 伟大的事业。 2. 超出寻常，令人钦佩敬仰的 ①伟大的领袖毛主席。 ②父母的爱是世间最伟大的爱。 3. 非常雄伟宏大 平凡  平凡指平常，普通。是高贵的反义词。 1. 没有值得注意的事件；2. 不高傲，不崇高；3. 不夸张,不虚饰；4. 具有通常或重复的特点 5. 与工作日有关或具有工作日特征;普通的；6. 无特色或无区别 7.毫无异常之处;没有创见、新颖或趣味；8.具有平民大众一般的特征 9. 缺乏独创性 材料提炼： 1、小伙抱着500个口罩，丢在派出所值班室，跑了。 2、18000只口罩，农民工郝进，工资。 3、83岁，林子跟，拾荒，匿名捐款1万元，“知恩者”，老伴身患残疾。 4、残疾菜农秦大安，自费购买，两千多斤新鲜蔬菜，电动三轮车，送给援助湖北的外地医疗专家团队，骑行约40公里，“逆行者” 一般立意 “平凡与伟大”这个话题，应该与我们没有距离。“平凡”和“伟大”是对立矛盾的，又相互依存、相辅相成、和谐统一。从一定意义上讲，这个话题可理解为：没有“平凡”也就不会有“伟大”。还可理解为：平凡孕育伟大；伟大源自平凡；我们只有从平凡的点滴小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。我们在写作的时候一定要注意两者之间的辩证关系，不可丢掉一面。 同学们的题目：观点或文采 问题 星星之火可以燎原 平凡中的伟大 平凡的人伟大的事 凡尘之中方见伟大 平凡又（且）伟大 小人物造就大辉煌 平凡仍可伟大 伟大蕴含平凡平凡造就伟大 平凡亦是不凡 一瞬间的伟大 于平凡中绽放非凡 疫情在前责任在肩 以你之手暖我心灵 小人物怀着大爱心 善心是平凡与伟大的摆渡人 珍惜拥有的平凡 平凡造就不凡 伟大源自平凡 平凡