第九课 预防一般违法行为 教案-2022-2023学年中职高教版职业道德与法律

授课题目 第四单元：自觉依法律己，避免违法犯罪 第九课 ：预防一般违法行为 授课类型 新授课 授课学时 2课时 授课专业 授课班级 学情分析 通过前面的学习，同学们对职业道德规范有了一定的认知，但中职生的法律意识普遍比较单薄，更有些学生善于“严于律人，宽于律己”，对于别人的所作所为可以侃侃而谈，但到了自己身上就意识不到自己的问题，甚至严重的已经触及到了法律。 大部分中职学生通常在所受的家庭教育上有所缺失，我校很大一部分同学是留守儿童，从小和爷爷奶奶生活，长辈的宠溺导致学生在成长过程中养成了肆意任性的性格，家长文化程度不高，如果孩子在平时生活中遭受了暴力事件第一反应是以暴制暴，或者家长自己本身就有暴力倾向，孩子在成长过程中耳濡目染不自觉就养成了暴躁的性格或冷漠的性格。缺少同理心，缺乏共情。 由此可见学校的德育教育显得尤为重要，我们不仅要在课堂上教育学生知法懂法，树立良好的道德品质，也要在平时和学校相处中将三全育人精神渗透到方方面面点点滴滴当中。 教学目标 素养目标 培养学生要认同法律、自觉守法；树立以守法为荣、以违法可耻的观念，学会自觉维护社会公共秩序，预防一般违法行为。抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯；提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。 知识目标 （1）了解违法行为的内涵和分类，知道违法行为具有社会危害性，要承担相应的法律责任； （2）了解违反治安管理行为的内涵，治安管理处罚的种类；理解未成年人常见的违反治安管理行为，即扰乱公共秩序行为、妨害公共安全行为和妨害社会管理秩序行为及其社会危害性；明确违反治安管理行为要受法律处罚。 (3)在实际生活中，要自觉依法规范自己的行为。 4）了解未成年人拥有的权利； 5）了解国家和社会从哪些方面保护未成年人的成长； 6） 知道哪些行为是严重不良行为； 能力目标 学会区分合法行为与违法行为，能判断中学生常见的违反治安管理行为，初步做到自觉依法规范自己的行为。自觉依法律己，同各种违法犯罪行为作斗争。 分辨不良行为，增强自我保护意识 教学重点 重点内容 1．教学重点 违反治安管理行为要受法律处罚 这一重点内容包括违反治安管理行为的内涵，治安管理处罚的种类，未成年人常见的违反治安管理行为及其危害性，以及《治安管理处罚法》对该类行为的处罚。从理论上讲，该内容在教学大纲中处于较为重要的地位，在本课时的教学中，占据的分量很重。从对学生的德育培养目标来看，培养遵纪守法的公民，需要认识违法行为要受到法律处罚，从而增强守法意识。从实践的角度看，只有认识到违反治安管理行为的危害性和违法要承担法律责任，才能认同法律，自觉守法。从现实生活来看，部分中职生存在对违法行为的危害性认识不足问题，不懂得违反治安管理行为要受法律处罚，才会出现违法的现象。这就要教育学生认同法律，自觉守法。所以这是教学重点。 加强自我防范，杜绝不良行为 未成年人是祖国未来的建设者，国家和社会从多个方面保护未成年人的健康的成长。但未成年人的健康成长主要靠未成年人自己，只有未成年人增强自我保护意识和能力，加强自我防范，自己抵制社会不良影响，杜绝不良行为，自觉矫治严重不良行为，才能促进身心和谐健康发展。 教学难点 难点内容 2．教学难点 自觉依法规范自己的行为 从理论上看，未成年人身心发育还不成熟，虽然开始具有一定的思想性和独立性，但由于认知水平所限，对社会复杂性认识不足，看问题容易偏激、钻牛角尖；还由于未成年人心理还不成熟，好奇心强烈，喜欢追求刺激，有爱表现自己个性的一面，又有急于融于团体的心理需要，从而出现爱模仿、爱从众的一面。从实践来看，现实生活中，未成年人常常因一点小事，甚至一个眼神不对自己的心思，就会打架斗殴，导致违法行为的发生。要自觉依法规范自己的行为，对未成年人而言就存在一定得难度。所以自觉依法规范自己的行为，就成为本课教学重点，同时也是教学难点。 认清不良行为对未成年人的影响，做到防微杜渐 　在日常生活中，有很多不良行为。未成年人的心理和智力发展不成熟，在面对不良行为的诱惑和不良行为的影响时，容易