河北省保定市容大中学2022-2023学年高二下学期3月月考生物试题

2022-2023学年高二第二学期3月月考生物试卷 1． 单选题：本题共13小题，每小题3分，共39分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。 1.下列有关发酵与传统发酵技术的叙述，错误的是(　　) A．发酵的实质是通过微生物的代谢作用，把原料中的有机物转化为各种产物的过程。 B．传统发酵技术菌种的来源是原材料中天然存在的微生物或利用前一次发酵产生的发酵物中的微生物。 C．发酵的发生需要适宜的温度、pH等条件，传统发酵技术不需要。 D．腐乳的发酵就是经过毛霉等微生物的作用，将蛋白质等大分子物质分解为小分子的肽和氨基酸。 2.在发酵过程中，果醋、果酒、腐乳、泡菜所用主要菌种依次是（ ） ①米曲霉②黄曲霉③酵母菌④乳酸菌⑤毛霉⑥青霉⑦醋酸菌 A.⑦③⑤④ B.⑦③④② C.⑦④③⑤ D.⑦④⑤② 3.下列有关微生物的分离与培养的叙述中，不正确的是(　　) A．获得纯净培养物的关键是防止杂菌污染。 B．倒置平板可防止培养皿盖上的冷凝水滴落造成污染。 C．倒平板时将培养皿的盖拿开，以便于将锥形瓶中的培养基倒入培养皿。 D．检验培养基是否被杂菌污染的最有效方法是将未接种的培养基放在恒温箱中培养。 4.某些土壤细菌可将尿素分解成CO2和NH3，供植物吸收和利用。以下说法错误的是(　　) A．土壤中的细菌之所以能分解尿素，是因为它们能合成脲酶 B．能分解尿素的细菌也能以尿素的分解产物CO2作为碳源 C．为了筛选可分解尿素的细菌，在配制培养基时应选择尿素作为唯一氮源 D．筛选分解尿素细菌的培养基含有KH2PO4的作用是提供无机盐和维持pH 5．随着人们对发酵原理的认识，微生物纯培养技术的建立，以及密闭式发酵罐的成功设计，人们能够在严格控制的环境条件下大规模生产发酵产品。下列有关发酵工程过程的叙述错误的是(　　) A．发酵工程的过程一般包括菌种的选育，扩大培养，培养基的配制，灭菌，接种，发酵，产品的分离、提纯等 B．选育菌种都是通过基因工程育种、诱变育种等方法获得的 C．扩大培养的目的是使优良菌种大量繁殖，便于得到足够多的菌种 D．产品的分离与提纯要根据产物的类型采用不同的分离方法 6.下列实例中，能够体现细胞全能性的是(　　) A．小鼠腺细胞的自我复制 B．克隆羊多莉的获得 C．壁虎断尾后重新长出尾部 D．胡萝卜韧皮部细胞经植物组织培养产生完整植株 7.如图为烟草植物组织培养过程的流程图,下列有关叙述错误的是(　　) A.过程③为脱分化,其实质是基因的选择性表达 B.过程②应根据要求使用适宜的培养基,且在避光的环境中进行 C.对过程①获取的根组织块应作消毒处理 D.植物组织培养的理论基础是植物细胞的全能性 8.下列有关植物组织培养技术的叙述，不正确的是(　　) A．利用植物的愈伤组织进行诱变处理可获得有用的突变体 B．经脱分化和再分化过程形成的幼芽细胞不具有细胞全能性 C．利用茎尖、花粉进行组织培养可分别获得脱毒苗和单倍体植株 D．培养基中生长素和细胞分裂素的比例将影响愈伤组织分化的方向 9.设计植物体细胞杂交实验为获得性状优良的新品种作物，通常不需要考虑的是(　　) A．选择具有优良性状的亲本 B．选择去除细胞壁的酶 C．亲本间存在的生殖隔离 D．培养基中生长素和细胞分裂素的浓度及比例 10.下图是利用番茄、马铃薯两种植物,通过植物体细胞杂交技术培育杂种植株马铃薯—番茄的基本流程。有关分析正确的是(　　) A.培育杂种植株马铃薯—番茄的过程中发生了基因重组 B.Ⅰ处理时最好将细胞置于含纤维素酶和果胶酶的低渗溶液中 C.Ⅱ处理的原理是细胞的全能性,成功的标志是杂种细胞再生出细胞壁 D.由Ⅲ培养过渡到Ⅳ培养通常要更换培养基,并给予适当的光照 11.下列有关植物细胞工程应用的叙述，正确的是(　　) A．利用组织培养技术培育脱毒苗，获得抗病毒的新物种 B．利用组织培养技术产生突变体，不需经筛选即可获得具有优良性状新品种 C．利用细胞培养技术获得紫草宁，实现了细胞产物的工厂化生产 D．利用植物体细胞杂交技术获得“萝卜—甘蓝”，遵循基因的自由组合定律 12.马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。获得无毒幼苗的最佳方法是(　　) A．选择优良品种进行杂交 B．选择远缘植物体细胞杂交 C．利用芽体进行组织培养 D．人工诱导基因突变 13.下图是对基因型为Aabb的玉米所作的处理，据图分析下列叙述错误的是(　　) A．过程a所采取的技术手段是花药离体培养 B．过程b用秋水仙素处理后可以得到2种基因型的玉米 C．c和d分别是再分化和脱分化过程，需要一定的植物激素诱导 D．图中过程a或过程c、d能够说明植物细胞具有全能性 二．多选题：本题共5小