专题08 丰富篇（一）-近五年高考语文满分作文分类分析及仿写训练

近五年满分作文 分类解读 仿写训练（八） TEACHER LECTURE TEMPLATE 1 立意丰富篇（一） 无论得失，皆是过程 2 原题再现 KEY POINTS AND DIFFICULTIES 1 3 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 4 分段解析 KEY POINTS AND DIFFICULTIES 1 5 强弱非天定，自强方恒强 在中国共产党百年华诞的时间节点，伴随《觉醒年代》等剧的热播，毛泽东在《体育之研究》一文中关于“体育之效”的安论更显高屋建瓴，肌劈理解。这些文字所承载的自强精神如时光隧道里不灭的星火，照耀着中国国力由弱变强的曲折征程。慨叹中，以史为鉴，我们不难发现：中国的崛起揭示了“强弱非天定，自强方恒强”的客观规律。 紧扣材料，提出中国崛起揭示了“强弱非天定，自强方恒强”的客观规律。 文章开头由电视剧的细节谈起，贴近读者。扣住材料的“体育之效”提出中心。 论点由人的身体强弱，引申到国家的强弱，观点深刻。 世间万物，皆有强弱之分，天生强者不可沾沾自喜，天生弱者不必自惭形秽。《伤仲永》的故事令人扼腕叹息，假如方仲永在展示自己“受之天”的通悟后，没有被父亲带着四处炫耀而是加强学习，是否还会“泯然众人矣”？与之相反，面对无声无光的世界，海伦凯勒未因失聪失明而放弃自我，而是奋发有为终成命运的强者。强弱并非天注定，弱者可变强，而强者也可变为至弱。是故，生而为强者在自律自尊中实现自我升华，将浩气挥洒于霓虹之上！生而为弱者无须自悲，若在逆风中把握方向，生出羽翼亦能直上九万里！ 分论点一，提出天生强者和天生弱者的辩证关系。。 本段采取正反对比论证，用伤仲永的故事和海伦凯勒的事迹来证明观点。 正反对比举例，突出观点。 促使强弱转化的关键条件是先天还是后天呢？泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。因此，促使强弱转化的关键条件不在于先天而在于后天。逆境是颠覆弱者生活之舟的波涛，又是磨炼强者钢铁意志的熔炉。“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”无论是错失先机还是遭遇挫折打击，只要“勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强”。须知，自立自强，终成强者。 本段多处引用名言证明强弱转化的关键条件不在于先天，而在于后天。 从怎么办的角度提出强弱转化的关键条件不在于先天在于后天。 多处引用名言，第一处指出，后天积累的重要；第二处指出，有志者，可以克服逆境取得成功；第三处，提出勤奋的重要性。 强弱可互相转化，个人如此，社会和国家亦如此。放眼当下神州大地，各种基础设施建设如火如荼；脱贫攻坚战取得全面胜利，骄人成果载入人类史册；碳达峰、碳中和等目标的设定在应对全球气候变化问题上再次展现“中国力量”……今日之中国以自强不息摆脱了“国力茶弱，武风不振，民族之体质，日趋轻细”的窘态，崛起并屹立于世界民族之林。 列举中国社会呈现的成就来证明，社会国家强弱也可以互相转化。 本段由个人上升到社会国家，眼界放开的同时，体现了作者思维的深刻。 本段作者进一步议论中国作为一个强者做出的成就。从而得出 “强者若不‘滥用其强’，推己及人、兼爱天下，则能恒强。”的 结论。 非但如此，作为一个有着上下5000年历史和14亿人口的超级大国，中国不侵略、不霸权，还多次向其他国家伸出援手，真正做到了“独善其身”和“兼济天下”。德不孤，必有邻，中国自然也赢得世界上大多数国家的认可和信赖。万物皆有尺度，强者若不“滥用其强”，推己及人、兼爱天下，则能恒强。 结尾，作者提出号召。呼吁强者弱者各担使命，为世界做出贡献。 新时代的号角已吹响，人类命运休戚与共，山川异域，风月同天。我们希望强者愈强而恪守自我，关爱弱者勇担使命，也希望弱者发愤图强，自强而恒强，万类霜天竞自由。愿世界和平，人类幸福！ 结构导图 TEACHING AND LEARNING METHODS 2 12 技法总结 KEY POINTS AND DIFFICULTIES