27《巨人的花园》（课件）-部编版语文四年级下册

巨人的花园 导读 同学们，你们喜欢童话故事吗？你们阅读过哪些优美的童话故事？ 童话故事里有美丽善良的白雪公主，有勇敢可爱的小红帽，还有坚强执著的丑小鸭……这节课让我们跟随王尔德，走进《巨人的花园》中，一起认识一位巨人吧！ 2 作者介绍 奥斯卡·王尔德（1854—1900），19世纪后期英国作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。他在英国文学史上具有特殊的地位，被誉为“才子和戏剧家”。 主要作品：《道林·格雷的画像》《快乐王子》《石榴屋》等。 字词学习 允许 砌墙 呼啸 一缕 凋谢 覆盖 斥责 脸颊 yǔn xiào lǚ diāo fù chì jiá qì 丰硕 允许 砌墙 覆盖 呼啸 一缕 搂住 脸颊 认一认 shuò qì xiào lǚ fù lǒu jiá yǔn 词语归类 叱责 北风呼啸 快乐欢叫 自私 冰雹疯闹 增添春意 脸颊 小鸟歌唱 立刻逃走 拆除 桃花盛开 景象可爱 这三组词在课文中分别是描写什么的？ 巨人 花园 孩子 整体感知 读课文，思考： 故事的主人公是谁？ 他给你留下了怎样的印象？你是从文中的哪些语句中读出来的？ 巨人 1.这是一座怎样的花园？ 2.从哪里看出这个花园很美丽，很可爱？能通过你的朗读来让大家感受到这个花园的美丽、可爱吗？ 初读感知 故事主要讲了一件什么事情？ 一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。 读课文的第一部分，说说巨人的花园是什么样子的？ 巨人的花园很漂亮。春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。 从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。 采用“总—分”式的写法和排比的修辞手法，描写了花园一年四季的美丽景色，为下文故事情节的开展埋下伏笔。 巨人离家看望朋友，这七年间花园是什么样子的呢？ 青草柔嫩，花朵美丽，小鸟歌唱。 春天鲜花盛开，秋天硕果累累。 “我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。 “你们在这儿做什么？”他叱责道。 如果是你，你看到一群孩子在自己美丽的花园里玩耍，你第一句话会说些什么呢？ 于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌： 动作描写。准确生动地写出了巨人冷漠、自私的特点。 春天来到乡下时，巨人的花园还是冬天。 1.同是春天，巨人的感受是什么？ 2.想象孩子们又在做什么？ 为什么巨人的花园里没有春天？ 因为巨人太自私了，他一次次赶走孩子们；巨人太冷酷了，他一次次训斥孩子们。 他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。 默读课文第二部分，找出描写巨人花园不同景色的句子，想想花园的景色为什么会发生变化。 春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。 “我多么自私啊！ 现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”巨人明白了其中的原因。 巨人终于明白了，他究竟明白了什么？ 巨人悄悄地走下楼，轻轻地推开门走进花园。 巨人小心心翼翼地走到他的背后，把他轻轻 地抱起来，放在树枝上。 “句中的”小心翼翼“”轻轻地“传神地写出了巨人亲近孩子，呵护孩子的行为，与上句的表现形成了鲜明的对比。 19 学了这篇童话,你懂得了什么呢? 快乐应该与人分享；自私自利最终将自食孤独郁闷的恶果，而宽宏大度终将利人利已又悦人悦已。 巨人的花园 巨人外出 巨人拆墙 和大家分享的快乐才是真正的快乐。 巨人砌墙、竖牌 园内寒冷 幸福快乐 无比幸福 课后作业 积累词句，把故事讲给家人听。 读《拇指姑娘》，发挥自己的想像，把巨人的大写具体。 几个人合作，编成课本剧演一演。 1 2 3 $