5.2 协调人地关系，实现可持续发展（精品课件）-2022-2023学年高一地理同步精品课堂（湘教版2019必修第二册）

2 0 2 3 人地关系与可持续发展 Human land relationship and sustainable development 主讲人：晓强 汇报时间：2023年02月10日 湘教版（2019）高中地理必修第二册 第五章 协 调 人 地 关 系 实 现 可 持 续 发 展 第二节 湘教版（2019）高中地理必修第二册 教学分析 课程标准 1 学习目标 2 核心素养 3 运用资料，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。 结合案例，分析人地思想关系的演变。 结合案例，具体说明走可持续发展之路。 综合思维：运用资料，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。 人地协调：正确认识人地关系的转变以及协调人地关系和可持续发展的重要性。 湘教版（2019）高中地理必修第二册 人地思想关系演变 走可持续发展之路 01 02 目录 Content GO 湘教版（2019）高中地理必修第二册 03 课堂检测 探究导入--大熊猫的生境 大熊猫生活在高山有竹丛的树林中，喜食竹类，为我国特有的珍贵动物，被列为国家一级保护动物。秦岭山区是大熊猫分布的重点区域。该地区曾经是重要的林木采伐区，有许多林场在该区域进行采伐作业。1998 年以后，国家明令禁止对天然林的采伐。108 国道于 20 世纪 70 年代初建成通车，2000 年秦岭隧道开通后，原翻越秦岭主脊的干线公路被废弃。 湘教版（2019）高中地理必修第二册 探究导入--大熊猫的生境 湘教版（2019）高中地理必修第二册 探究一：大规模采伐森林和修建道路后，该地区大熊猫栖息地发生了怎样的变化？ 栖息地逐渐远离交通线分布；分布越来越分散，呈现不连续块状 探究导入--大熊猫的生境 湘教版（2019）高中地理必修第二册 探究二：108 国道秦岭隧道建成通车后，为恢复和扩展大熊猫栖息地，人们拆除了原翻越秦岭主脊路段的机械围栏和铁丝网，并营造箭竹林。议一议，这样做是否必要？ 有必要，机械围栏和铁丝网的存在破坏了熊猫的栖息地环境，也阻隔了原交通线两侧熊猫栖息地的联系，不利于熊猫的生存和繁衍。箭竹是熊猫的食物，营造箭竹林，有利于给熊猫提供充足的食物，弥合块状栖息地之间的阻隔 Part 1 人 地 关 系 思想的演变 GO 湘教版（2019）高中地理必修第二册 人地关系 人地关系：是指地球表层作为地理环境，对人类生存和发展的影响，以及人类活动对地理环境的作用。也就是说，人地关系是指人与地理环境之间的相互作用，相互关系。 湘教版（2019）高中地理必修第二册 人地关系的演变--原始社会 生产力水平：低下且发展缓慢。 人地关系：人类对环境的影响有限，保持着原始平衡状态。 对人地关系的认识（人地思想）：尚未形成明显的人地思想，崇拜自然，敬畏自然。 湘教版（2019）高中地理必修第二册 人地关系的演变--农业社会 生产力水平：很大提高。 人地关系：人类对资源和环境开发利用的强度与广度都明显增大，环境遭到破坏，人地关系开始出现不平衡。 对人地关系的认识（人地思想）：有了一定程度的认识，改造自然。并开始出现朴素的人地关系思想 湘教版（2019）高中地理必修第二册 课堂互动--中国古代朴素的人地关系思想 我国战国时的孟轲，在《孟子·公孙丑》中提出了“天时不如地利，地利不如人和”的人定胜天思想。他认为，只要人们团结起来，就可以战胜大自然。 天人相关论的核心思想，是荀况在其著作《天论》中提出来的。他写道：“天有 其时，地有其财，人有其治，夫是之谓能参。”他主张“人类应制天命而用之”。 在中国，古代的先民很早就知道农业生产要因地制宜的道理，即农作物的种植必须与当地的土壤、气候等条件相适宜。春秋初期的管仲，曾在其《管子·地员》中写道：“地者政之本也，辨于土而民可富。”北魏贾思勰在其《齐民要术·种谷·第三》中提出：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”这些论述都表达了人类积极顺应和合理利用自然环境的思想。 湘教版（2019）高中地理必修第二册 人地关系的演变--工业社会 生产力水平：极大地提高。 人地关系：人类对自然资源的开发利用达到空前的规模和高度，环境问题愈发严峻，人地矛盾迅速激化。 对人地关系的认识（人地思想）：征服自然有了进一步的深化与发展，“和谐论”应运而生. 湘教版（2019）高中地理必修第二册 课堂互动--八大公害事件 事件 基本情况 马斯河谷烟雾事件 1930年， 比利时马斯河谷烟雾事件，主要污染源为工业排放的废气，造成数千人中毒，约60人死亡 洛杉矶光化学烟雾事件 1943年，美国洛杉矶光化学烟雾事件，主要污染源为汽车排放的尾气，导致约400人死亡 美国多诺拉烟雾事件 1948年，美国多诺拉烟雾事件，主要污染源为