Unit 9 Grammar 教学设计-2022-2023学年中职英语高教版基础模块第三册

一、教学基本情况 课题 Unit 9 Is your company going to the fashion fair in Shanghai? 授课时长 2课时（90 分钟） 授课对象 21级高考3、6班 授课地点 教室 教材 英语 基础模块3 授课课型 Grammar 教材分析 本课时系教材《英语3（基础模块）》（高教版）第九单元的第三课时，包括Language in us中的语法部分。此部分内容主要是讲解 “V-ing”、“V-ed”的不同用法。 教 学 目 标 知识目标 学生区分和使用“V-ing”和 “V-ed”作定语的形式。 能力目标 学生能够识别V-ing”和 “V-ed”作定语的形式语法结构，并能正确运用在具体的语境中。 情感目标 通过不同句子的学习，让学生明白英语句子种类繁多，需仔细观察，字字推敲，培养学生的观察能力。 教学重点 ① 能识别“V-ing”结构作定语，“V-ing”和 “V-ed”作定语的不同用法。 ② 能使用“V-ing”的形式描述事物。 教学难点 区别和使用“V-ing”和 “V-ed”作定语的不同用法。 教学方法 教法 1、 任务驱动法 2、 启发式教学法 3、 示范教学法 学法 1、 合作探究法 2、 自主学习法 教学环境 硬件环境 希沃一体机 软件环境 希沃白板课件 高教版中职英语 基础模块（第三册） 三、课堂教学过程 课前 课前活动 自主学习 教学内容与过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源平台 环节一：课前活动 1. 教师发布课前学习任务，引导学生自主学习。 2. 为学生课前的自主学习进行评价。 1. 教师发布课前学习任务。 2. 对学生的学习任务进行评价。 1. 学生对语法知识点进行预习 设计意图： 提前了解学习的内容。 课中（一） 创设情景 话题导入 教学内容与过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源平台 Lead in Retell the introduction of the Shanghai Internet Fashion Fair The teacher presents the “Grammar focus” while the students are retelling: There will be excellent performances at the opening and closing ceremonies. The organizing committee will invite famous models ... Retell the introduction of the Shanghai Internet Fashion Fair Lead in Read the sentences and pay the attention to the boarded words. 通过复述，检查上节课的作业，加强学生的语言应用能力，同时写出重点语法句子，自然引出语法知识点。 课中（二） 课程新授 任务实施 教学内容与过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源平台 Grammar focus Read and underline (Activity 16) Ss read and underline the words as same as the boarded words in “Grammar focus”. read and underline the words 通过找相同格式，引导学生在归纳中体会V-ing和V-ed两种不同形式，更好地理解语法的结构及其用法。 Grammar focus Choose and complete. (Activity 17) (1)Ss choose and complete the sentences of activity 17. (2)Teacher explains the usage of V-ing. Attach the new knowledge. 在语境中练习，熟练掌握非谓语动词在句中作宾语的用法。通过归纳掌握 动词的固定搭配。 Grammar focus Read and complete (Activity 18) Teacher check the answers. Ss read the dialogue and complete it. 通过完成对话，进一步思考V-ing 和V-ed的在使用中的差别,帮助学生更好掌握本课语法。 Grammar focus Discussion