Unit 9 Reading & Writing 教学设计-2022-2023学年中职英语高教版基础模块第三册

一、教学基本情况 课题 Unit 9 Is your company going to the fashion fair in Shanghai? 授课时长 2课时（90 分钟） 授课对象 21级高考3、6班 授课地点 教室 教材 英语 基础模块3 授课课型 Reading & Writing 教材分析 本课时系教材《英语3（基础模块）》（高教版）第九单元的第二课时，包括reading and writing部分。课文介绍了中国国际时装交易会的短文。通过阅读，训练学生提取关于交易会活 动信息的能力。 教 学 目 标 知识目标 学生能通过阅读理解文章大意，提取具体信息。 学生能通过归纳整理，完成相对完整的信息描述段落。 能力目标 (1) 锻炼学生在阅读中使用略读和精读等阅读方法。 (2) 学生能根据提供的词汇描述节日活动，并运用时间连词衔接各活动。 情感目标 通过互相交流、帮助和合作，培养学生的合作意识。 教学重点 ① 通过略读和精读的阅读技巧，理解课文。 ② 通过阅读文章，归纳和逻辑整理，完成信息描述段落。 教学难点 引导学生运用两种阅读策略，理解文章，提取信息。 教学方法 教法 1、 任务驱动法 2、 启发式教学法 3、 示范教学法 学法 1、 合作探究法 2、 自主学习法 教学环境 硬件环境 希沃一体机 软件环境 希沃白板课件 高教版中职英语 基础模块（第三册） 二、课堂教学过程 课前 课前活动 自主学习 教学内容与过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源平台 环节一：课前活动 1. 教师发布课前学习任务，引导学生自主学习。 2. 为学生课前的自主学习进行评价。 3. Divide the class into four groups to help Ss complete the tasks of the class. Use the competition method to arouse Ss’ interest of studying. 1. 教师发布课前学习任务。 2. 对学生的学习任务进行评价。 1. 学生自主学习新单元单词，练习新单词读音。 2. 对阅读的文章进行一个预习 设计意图： 引导学生自主学习新词汇，培养学生的主观能动性，通过读、记、练的不同方式强化学生对单词的记忆。并且培养学生自主学习的能力。 课中（一） 创设情景 话题导入 (20 分钟) 教学内容与过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源平台 Lead-in Share the information The Ss are asked to share the information in groups about the activities in the China International Fashion Fair. Lead in Discuss and write. (Activity 9) Ss are asked to discuss the activities and write down a short comment for each activity. Call some Ss to read their sentences. Discuss the activities and read the sentences. 一开始检查上节课作业，并通过信息差，使学生互相交流获取不通信息。而后对服装展销会的活动加以讨论并写下评论，激活文章的背景知识。 课中（二） 课程新授 任务实施（35分钟） 教学内容与过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源平台 Reading Read and choose. (Activity 10) Ss read the passage and find the right title. 学生通过略读文章，了解文章大意，选出合适题目。 Reading Read and choose. (Activity 11) Read each paragraph and choose the right answers. Read the text quickly and answer the questions. 通过快速阅读，为每段选择段落大意。 Reading Read and match. (Activity 12) Ss read the passage again and match. Four in a group, discuss and complete the form. 通过精读，找到关键词，锻炼学