Unit 7 Reading & Writing 教学设计-2022-2023学年中职英语高教版基础模块第三册

一、教学基本情况 课题 Unit 7 The convenience store is over there 授课时长 2课时（90 分钟） 授课对象 21级高考3、6班 授课地点 教室 教材 英语 基础模块3 授课课型 Reading & Writing 教材分析 本课时系教材《英语3（基础模块）》（高教版）第七单元的第二课时，包括Reading and writing部分。通过阅读介绍国外的先进社区的短文，训练学生获取主要信息、查找细节信息、 整合利用相关信息进行简单推理的阅读能力，同时让学生吸收多元文化，了解中西方国家社区的不同，掌握有关社区描述的语言知识。 教 学 目 标 知识目标 (1)通过仔细阅读能用be involved in 表达参加各种活动和项目 (2)能用get used to, relax, have a picnic 描述生活习惯于业余生活 能力目标 (1)能阅读转述社区的文章并能根据要求转述相关信息。 (2)能运用上下文线索猜测生词的正确意义，推断作者的态度，回答简单的推理问题。 (3)能运用本单元的重点词汇简单描述自己所在社区以及自己对其的喜好。 情感目标 通过中西方社区的比较，学生能了解中西方社区的差异，并能对自己的国家、家乡和社区有荣誉感和认同感，有为建设理想社区而努力的情感意识。通过小组学习能克服畏难心理，增强团队合作意识。 教学重点 (1)通过快速阅读，判断文章描述的主要内容。 (2)通过仔细阅读全文，归纳提炼出作者所喜爱的几点不同之处及其原因。 (3)通过阅读材料的信息输入，了解社区服务设施的表达方式，并以书面形式对社区进行简要介绍。 教学难点 (1)通过仔细阅读提炼详细信息。 (2)以书面形式对社区进行简要介绍。 教学方法 教法 1、 任务驱动法 2、 启发式教学法 3、 示范教学法 学法 1、 合作探究法 2、 自主学习法 教学环境 硬件环境 希沃一体机 软件环境 希沃白板课件 高教版中职英语 基础模块（第三册） 二、课堂教学过程 课前 课前活动 自主学习 教学内容与过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源平台 环节一：课前活动 1. 教师发布课前学习任务，引导学生自主学习。 2. 为学生课前的自主学习进行评价。 3. Divide the class into four groups to help Ss complete the tasks of the class. Use the competition method to arouse Ss’ interest of studying. 1. 教师发布课前学习任务。 2. 对学生的学习任务进行评价。 1. 学生自主学习新单元单词，练习新单词读音。 2. 对阅读的文章进行一个预习 设计意图： 引导学生自主学习新词汇，培养学生的主观能动性，通过读、记、练的不同方式强化学生对单词的记忆。并且培养学生自主学习的能力。 课中（一） 创设情景 话题导入 (20 分钟) 教学内容与过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源平台 Pre-reading Activity 9 Discuss in groups. Say something about the differences between the neighborhood in foreign countries and that in China according to the pictures and articles which downloaded from the Internet. Discuss in groups. 通过对家庭作业的拓展，分析美国社区和中国社区的差异， 活跃学生思维，帮助他们获取更多的与阅读内容相关的背景信息，从而为下面的阅读活动做准备。 课中（二） 课程新授 任务实施（35分钟） 教学内容与过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源平台 While reading Read and check. (Activity 10) Ask the students to scan the passage and find out which difference has been mentioned in Activity 9. 训练学生快速浏览全文并获得具体信息的能力，同时让学生初步把握文章的内容，为后面的阅读活动做准备。 While reading Read and choose. (Activity 11) The students skim over the passage and