查补易混易错点03 绿色开花植物的一生-【查漏补缺】2023年中考生物三轮冲刺过关

查补易混易错03 绿色开花植物的一生 这部分知识从生物圈的角度扼要介绍绿色植物的类群、形态、生理和分布，让学生了解生物圈中的绿色植物，它们的主要特征、生活环境、与人类之间的关系，特别重视绿色植物在生物圈中的作用和与人类的关系。知识内容的安排上首先让学生了解生物圈中有哪些绿色植物，它们的主要特征是什么、生活环境是怎样的、与人类有什么关系；然后以绿色植物中最高等，与人类生产、生活关系最密切的被子植物为例，介绍被子植物的一生，阐明种子的萌发、植株的生长、开花和结果的过程。学生在完成多种形式的探究性学习活动过程中，进一步熟悉科学探究活动的一般过程和方法，发展在植物栽培等方面运用所学知识解决实际问题的能力。 “被子植物的一生”是历年中考主要考查的内容之一，难度适中，主要考查种子萌发的条件、花的结构、果实与种子的形成等方面。出题形式以非选择题为主，可以将种子的萌发、植株的生长、开花与结果等知识串在一起加以考查，也可以单独考查种子萌发、开花和结果等过程。试题会联系社会生产实践，设置探究活动，结合有关图表进行考查。 1、花的结构： (1)通常说的菊花和向日葵,在生物学上不是一朵花,而是由许多朵花组成的一个花序。 (2)一组易错易混的概念：单性花和单生花 a.单性花是只有一种花蕊的花，有雄花、雌花之分。雄花只有雄蕊,产生花粉,不结果,又称“谎花”;而雌花只有雄蕊，可接受花粉，能结果。单生花指单独着生在茎上的花。 b.单生花可能是单性花，也可能是两性花。单性花可以是单生花，也可以组成花序。 2、传粉受精： (1)进行自花传粉的花一定是两性花,进行异花传粉的花可以是单性花，也可以是两性花。 (2)花粉管的作用是输送精子，受精是在胚珠中完成的,不要误认为受精作用是在花粉管中完成的。卵细胞位于靠近珠孔的一端,不要错误地认为卵细胞一定位于下端。 (3)只有同种植物的花粉落到雌蕊柱头上后才能萌发,完成受精作用。 (4)传粉和受精后的子房，两个精子分别进入卵细胞和中央细胞,所以只有胚和胚乳的遗传物质来自精子和卵细胞,子房的子房壁、珠被的遗传物质和母本一样，即果实的果皮、种皮的性状及基因来自一个亲本。胚和胚乳的遗传物质来自精子和卵细胞。 3、果实和种子的形成： (1)果实中种子的数目取决于子房内胚珠的数目,即胚珠数=种子数=花粉数=1/2精子数;子房数=果实数。 (2)常见的果实和种子:玉米粒、小麦粒、花生、葵花子、绿豆荚、西瓜等属于果实;花生米、西瓜子、绿豆、芝麻等属于种子。 (3)双子叶植物种子和单子叶植物种子的主要区别是子叶的片数。双子叶植物的种子不一定没有胚乳,单子叶植物的种子不一定有胚乳:有的双子叶植物的种子有胚乳,如莲、胡萝卜等;有的单子叶植物的种子没有胚乳,如泽泻、眼子菜等。胚的结构相同，是种子的主要部分，是新植物的幼体。 4、种子的萌发： (1)光照:大多数种子的萌发与光照关系不大,无论在有光或无光的条件下都能正常进行，因此光照不是种子萌发的必要条件。 (2)肥沃土壤:种子萌发所需要的营养物质来源于种子自身，与土壤的肥沃程度无关。 (3)种子萌发时,除了具备自身条件外,还要不处于休眠期。 (4)虫蛀的种子≠不萌发:如果子叶或胚乳小部分被虫蛀,种子有可能萌发。 (5)种子没种皮≠不能萌发:种子萌发的自身条件是有完整的、有活力的胚及供胚发育的营养物质,种皮只起到保护胚的作用。 (6)种子萌发过程中有机物不增加:种子萌发过程中,子叶或胚乳中含有的有机物不断被分解转运给胚根、胚芽和胚轴,有机物逐渐减少。 (7)虫蛀的种子≠不萌发:如果子叶或胚乳小部分被虫蛀,种子有可能萌发。 5、植株的生长： (1)烧苗的原因:植物根部细胞所处环境(土壤)的无机盐浓度过高，根部细胞失水,导致植物因失水而萎蔫,出现烧苗现象。 (2)植物生长的不同时期，需要无机盐的量是不同的。 (3)植物生长除了需要含氮、磷、钾的无机盐外,还需要少量含钙、镁、硫、硼、锌、钼等元素的多种无机盐。 1．（2022•西宁）为了探究种子萌发的环境条件，某兴趣小组选取了可萌发的6粒豌豆种子，进行了如图所示的6组实验操作。下列叙述正确的是（　　） A．①与②形成了以空气为变量的对照实验 B．②与③形成了以温度为变量的对照实验 C．②与⑤形成了以水为变量的对照实验 D．每组只用一粒豌豆种子，其结果具有偶然性 2．（2022•兰州）如图为大豆种子的结构示意图，下列叙述正确的是（　　） A．胚是新植株的幼体，由图中的①、②、③组成 B．④为子叶，贮藏着大量的营养 C．种子萌发时，②首先突破种皮，发育成茎和叶 D．种子萌发需要的外界条件包括一定的水、充足的阳光和适宜的温度 3．（2022•泰安）为探究光对绿豆种子萌发及幼苗生长的影响，学生选择优质绿豆种子进行实验，测量幼苗根和茎的长度，结果如