实验探究突破综合训练-【聚焦考向·题型突破】2023年高考生物二轮复习课件精讲与试题精练

实验探究突破 综合训练 【真题改编】 1.(2022·浙江卷第22题改编)下列关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述,正确的是(　　)。 A. 32P标记的噬菌体侵染细菌实验中,细菌体内含有32P标记的噬菌体DNA,但不能产生不含32P的子代噬菌体 B.35S标记的噬菌体侵染细菌实验中,细菌体内不含有35S 标记的噬菌体蛋白质,但可产生含35S的子代噬菌体 C.该实验证明了噬菌体的遗传物质是DNA D.搅拌是为了加快噬菌体侵染细菌的速度 【答案】C 【解析】32P标记的噬菌体侵染细菌实验中,细菌体内含有32P标记的噬菌体DNA,噬菌体利用细菌体内的原料,经DNA半保留复制后,能产生不含32P的子代噬菌体,A错误;35S标记的噬菌体侵染细菌实验中,35S标记的蛋白质不能进入细菌体内,细菌体内不含有35S标记的噬菌体蛋白质,故不能产生含35S的子代噬菌体,B错误;搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌上的噬菌体外壳与大肠杆菌分离,D错误。 2.(2021·浙江卷第13题改编) “制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”实验中,观察到的一个视野如图所示。下列属于箭头所指细胞分裂期的上一时期的特点是(　　)。 A.出现纺锤体,核膜开始解体 B.光学显微镜或电子显微镜下可观察到赤道板 C.染色体凝聚,着丝粒排列在赤道板上 D.纺锤体消失,细胞板扩展形成新的细胞壁 【答案】C 【解析】图中箭头所指细胞姐妹染色单体已经分开,形成的子染色体移向细胞的两极,所示的时期为有丝分裂后期,其上一时期是有丝分裂中期,而出现染色体和纺锤体,核膜开始解体为有丝分裂前期的特点,A不符合题意;赤道板是人们假想的平面,显微镜下看不到,B不符合题意;染色体凝聚,着丝粒排列在赤道板上为有丝分裂中期的特点,C符合题意;纺锤体消失,细胞板扩展形成新的细胞壁为有丝分裂末期的特点, D不符合题意。 3.(2021·辽宁卷第5题改编)下列有关中学生物学实验中观察指标的描述,正确的是(　　)。 选 项 实验名称 观察指标 A 探究动物细胞的吸水和失水 液泡的大小变化 B 绿叶中色素的提取和分离 滤纸条上色素带扩散的速度 C 探究酵母菌种群数量的变化 酵母菌培养液的混浊程度 D 探究光照强度对光合速率的影响 单位时间内圆叶片浮起的数量 【答案】D 【解析】动物细胞没有大液泡,A错误;绿叶中色素的提取和分离,观察指标是滤纸条上色素带的颜色、次序和宽窄,B错误;探究酵母菌种群数量的变化,观察指标是血细胞计数板上五个中方格中的酵母菌数量,C错误;探究光照强度对光合速率的影响,观察指标是不同光照强度下单位时间内圆叶片浮起的数量,D正确。 4.(2021·天津卷第6题改编)孟德尔说:“任何实验的价值和效用,取决于所使用材料对于实验目的的适合性。”下列实验材料选择适合的是(　　)。 A.用洋葱根尖分生区观察细胞的质壁分离和复原现象 B.用洋葱鳞片叶外表皮观察细胞有丝分裂 C.用洋葱鳞片叶提取和分离叶绿体中的色素 D.用洋葱鳞片叶粗提取DNA 【答案】D 【解析】洋葱根尖分生区细胞无大液泡,不能用来观察细胞的质壁分离和复原现象,A不符合题意;洋葱鳞片叶外表皮细胞是成熟细胞,不能分裂,不可以用来观察细胞有丝分裂,B不符合题意;洋葱鳞片叶不含叶绿体,不能用来提取和分离叶绿体中的色素,C不符合题意;洋葱鳞片叶细胞有细胞核且颜色浅,可以用来粗提取DNA,D符合题意。 5.(2022·广东卷第4题改编)用洋葱根尖制作临时装片以观察细胞有丝分裂,右图为光学显微镜下观察到的视野。下列实验操作正确的是(　　)。 A.根尖解离后立即用甲紫溶液染色,以防解离过度 B.根尖染色后置于载玻片上捣碎,加上盖玻片后镜检 C.找到分生区细胞后换高倍镜并使用细准焦螺旋调焦,视野会变亮 D.向左上方移动装片可将分裂中期细胞移至视野中央 【答案】D 【解析】根尖解离后需要先漂洗,洗去解离液后再进行染色,A错误;将已经染色的根尖置于载玻片上,加一滴清水后,用镊子将根尖弄碎,盖上盖玻片,用拇指轻轻按压盖玻片,使细胞分散开,再进行观察,B错误;在低倍镜下找到分生区细胞(呈正方形,排列紧密)后,再换用高倍镜进行观察,此时为使视野清晰,需要用细准焦螺旋进行调焦,视野变暗,C错误;分裂中期的染色体着丝粒整齐排列在赤道板上,据图可知,图示中期细胞位于左上方,故需要向左上方移动装片将分裂中期的细胞移至视野中央,D正确。 6.(2022·全国乙卷第30题改编)甲状腺激素在促进机体新陈代谢和生长发育过程中发挥重要作用。为了研究动物体内甲状腺激素的合成和调节机制,某研究小组进行了下列相关实验。 Ⅰ.实验一 (1)将　　　　　　　　的若干实验小鼠随机均分为三组,编号为甲、乙、丙。给三组小鼠饲喂含131I的饲料。甲组小鼠注射无放射性的促