第23课《太空一日》第一课时（导学案）-【上好课】2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列（部编版）

第23课《太空一日》 导学案 第一课时 1.通过快速阅读课文，利用各段落的小标题，理解文章的主要内容，并把握文章的结构特点。 2.培养学生快速筛选、提取并重组信息的能力。 1.查阅资料，了解作者及创作背景。 2.熟练阅读课文，自学字词。 ◆活动一、导入新课，了解背景 1.观看“神舟五号”载人飞船视频，谈一谈你的感受。 2.了解作者及相关知识。 杨利伟，1965年生于辽宁绥中，是中国载人飞船工程首飞航天员，中国人民解放军少将军衔。2003年10月15日，杨利伟乘坐“神舟五号”载人飞船进入太空，成为中国进入太空的第一人。同年11月，他被授予“航天英雄”荣誉称号，并获得“航天功勋”奖章。 “神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列飞船之一，简称“神五”，是中国载人航天工程发射的第五艘飞船，也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。 ◆活动二、课文预读，理清结构 1.预习检查，基础铺垫。 同学们结合课下注释和工具书，扫除阅读障碍。 2.课文浏览，整体感知。 （1）快速阅读课文，通过小标题，把握主要内容。 本文的每个小节都有一个小标题，提示了本节的内容。请同学们根据小标题的提示，快速阅读课文，概括每一部分的主要内容。 （2）寻读，筛选、提取主要信息。 请带着以下问题去阅读每一个部分，然后在相应的部分上用笔标记出关键的信息。 ①在“我以为自己要牺牲了”这一部分，杨利伟为什么会产生这种想法？他是如何形容自己的感受的？ ②在“我看到了什么”这一部分，“我”看到了什么？尽管他没有看到长城，但是他为何要写它？ ③“神秘的敲击声”这一部分描写了在太空中发生的哪两个“突发的、原因不明的、没有预案”的情况？ ④在“归途如此惊心动魄”这一部分，什么事情让“我”感到“惊心动魄”？ 3.引导思考，把握特点。 课文四个部分的内容衔接紧凑，叙事有条不紊，作者是怎么做到的呢？请同学们勾画出文中标明时间的语句，思考：本文是按照什么顺序来写的？文章在结构形式上有什么特点？ ◆活动三、表达感受，初识英雄 1.表达初读感受。 同学们，读完课文，你有怎样的感受呢？按照示例，也说一说你的阅读感受吧。 示例：我感受到英雄杨利伟严谨的科学态度。 2.理读意外情况，感受英雄形象。 （1）理读意外情况。 太空一日，充满紧张和意外。快速浏览课文，理清杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应的又有怎样的心理活动或举动？填写表格。 次数 意外 心理活动或举动 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 （2）品析英雄形象。 通过杨利伟在遇到危险时候的表现，可以看出他有怎样的优秀品质？请在课文中批注你的想法。 （3）拓展延伸。 杨利伟在遇到危险时的表现，对我们有什么启发？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $