4.14 海峡两岸的交往 教学设计 2022-2023学年部编版八年级历史下册

初2021级历史教学设计 第14课　海峡两岸的交往教学设计 课 题 海峡两岸的交往 课型 新授 编号 主备人 审核人 备课组长 核心素养目标 1.时空观念：列举海峡两岸关系改善的史实，理解“和平统一、一国两制” 的意义；知道海协会、海基会，了解“九二共识"”及其意义；认识江泽民的八项主张、胡锦涛会见连战、习近平同马英九会面等史实对海峡两岸关系发展的作用；了解《反分裂国家法》、《台湾问题与新时代中国统一事业》，了解海峡两岸日益密切的交往情况。 2.史料实证：通过分析文献、图片等资料，了解海峡两岸关系发展过程中 的重要历史事件，掌握运用不同类型材料具体分析历史问题的方法。 3.唯物史观：祖国统一是历史的必然趋势。 4.历史解释：完成祖国统大业，是中华民族的根本利益所在，是包括海峡两岸同胞、港澳同胞和海外侨胞在内的所有中华儿女的共同愿望。在海峡两岸同胞的共同努力下，台湾问题终将得到解决，祖国统一大业必将完成。 5. 家国情怀：认识实现祖国统一是中华民族的共同心愿，是历史的必然趋势，增强祖国统必将实现的坚定信念；通过学习中国共产党在完成祖国统大业方面的政策和努力，认识中国共产党是真正代表中国人民利益的政党。 学习重点 解决台湾问题的基本方针 学习难点 新时代推进祖国完全统一的方略 教学方法 多媒体教学法、小组合作学习、讲授法 教具准备 课件 练习题 教 学 程 序 学 习 中 的 困 惑 一、自主学习　梳理知识 一、解决台湾问题的基本方针 1.毛泽东： （1）武力方式：新中国成立以后，党和政府明确提出要解放台湾。 （2）和平方式：20世纪50年代中期，党和政府又确立了争取用 解放台湾的思想。 2.邓小平： （1）基本方针形成：改革开放以后，党和政府确立了和平统一祖国的大政方针。在邓小平提出“一国两制”的科学构想基础上，形成了“ 、 ”的对台基本方针。 （2）走向缓和：从1979年开始，中国人民解放军奉命停止对金门和马祖的炮击。中央人民政府倡议海峡两岸直接实行通邮、通航、通商。海峡两岸局势逐步走向缓和。 （3）打破隔绝：1987年，台湾当局开始被迫调整“三不”政策，两岸关系发生历史性的变化。 （4）海峡两会：1990年，台湾成立了海峡交流基金会；1991年，祖国大陆成立了海峡两岸关系协会。 （5）“九二共识”：1992年11月，海峡交流基金会与海峡两岸关系协会达成“海峡两岸同属一个中国，共同努力谋求国家统一”的共识，后被成为“ ”。海峡两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步。 二、推动两岸关系和平发展 3.江泽民： 1995年，江泽民提出发展两岸关系、推进祖国和平统一的八项主张，强调坚持一个中国原则，是实现和平统一的基础和前提。 4.胡锦涛： （1）2005年，十届全国人大三次会议通过《 》，充分体现了党和政府以最大诚意和尽最大努力争取和平统一的一贯立场，表明了维护国家统与领土完整的坚定决心。 （2）连战访问大陆：2005年，中国国民党主席连战率“和平之旅”访问团访问祖国大陆。胡锦涛会见连战一行。双方重申坚持“ ”，反对“台独”，主张台海和平稳定。 （3）2008年，两岸达成空运直航、海运直航、邮政合作等协议。随后，两岸同时举行“三通”启动仪式，两岸关系取得重大进展。 三、新时代推进祖国完全统一的方略 5.习近平： （1）两岸最高领导人首次会面：2015年， 同马英九在新加坡会晤，就进一步推进两岸关系和平发展交换了意见。这是1949年以来两岸领导人的首次会晤，翻开了两岸关系历史性的一页。 （2）反对“台独”：对两岸关系和平发展的最大现实威胁是“ ”势力及其分裂活动。中共十八大后，党和政府坚决开展反分裂、反干涉重大斗争，人民解放军多次在台湾周边海域组织实战化演练，展示了维护国家主权和领土完整、反对“台独”的坚强决心和强大能力，有力维护台海和平稳定。 （3）发表白皮书：2022年发布的《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书，全面阐述了新时代解决台湾问题的总体方略，指明了对台工作方向。白皮书强调，我们愿继续以最大诚意、尽最大努力争取和平统一，但决不承诺放弃使用武力。 （4）“和平统一、一国两制”方针：中共二十大进一步强调，“和平统一、一国两制”方针是实现两岸统一的最佳方式，对两岸同胞和中华民族最有利。 二、情景导入 多媒体播放《望大陆》。 从诗歌<《望大陆》中你能感受到作者怎样的一种情怀? 这首诗歌情深意切，表达了身处台湾的作者对大陆故乡的浓浓思