2023届高考物理二轮专题学案：整体法与隔离法

专题：整体法与隔离法 一、对受力物体的整体法和隔离法的使用技巧 当分析相互作用的两个或两个以上物体的受力情况及分析外力对系统的作用时，宜用整体法；而在分析系统内各物体(或一个物体各部分)间的相互作用时常用隔离法。整体法和隔离法不是独立的，对一些较复杂问题，通常需要多次选取研究对象，交替使用整体法和隔离法． 例1、如图所示，A、B、C、D是四个完全相同的木块，在图甲中， 水平力F作用于B上，A、B处于静止状态，图乙中，竖直弹簧 作用于D上，C、D处于静止状态。则关于A、B、C、D的受力 情况，下列说法正确的是(　　) A．图甲中A受五个力，图乙中C受三个力 B．图乙中墙对C可能有摩擦力 C．图甲中墙对A一定没有摩擦力 D．图乙中D对C一定有向右上方的摩擦力 例2、如图所示，甲物体在水平外力F的作用下静止在乙物体上，乙物体静止在水平地面上。现增大外力F，两物体仍然静止，则下列说法正确的是(　　 ) A．乙物体对甲物体的摩擦力一定增大 B．乙物体对甲物体的摩擦力一定沿斜面向上 C．乙物体对水平地面的摩擦力一定增大 D．乙物体对水平地面的压力一定增大 例3、编号为1～8的8块完全相同的砖并排放在一起，用两手压着整体的两侧，并将整体悬停在空中，两手对砖的压力大小均为F，则下列说法正确的是(　　)  A．某两块砖侧面间可能没有静摩擦力 B．增大压力F，每块砖受到的静摩擦力增大 C．所有砖与砖侧面间受到的静摩擦力中，最大值等于2块砖的重力 D．所有砖与砖侧面间受到的静摩擦力中，1、2号砖块间及7、8号 砖块间的静摩擦力最大 例4、有一个直角支架AOB，AO水平放置，表面粗糙，OB竖直向下，表面光滑。AO上套有小环P，OB上套有小环Q，两环质量均为m，两环由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连，并在某一位置平衡（如图所示）。现将P环向左移一小段距离，两环再次达到平衡，那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较，AO杆对P环的支持力FN和摩擦力f的变化情况是（ ） A．FN不变，f变大 B．FN不变，f变小 C．FN变大，f变大 D．FN变大，f变小 例5、如图所示，竖直放置在水平面上的轻质弹簧上叠放着两物块A、B，A、B 的质量均为2kg，它们处于静止状态。若突然将一个大小为10N，方向竖直向下 的力施加在物块A上，g取10m/s2。则此瞬间A对B的压力大小为 (　　) A．10 N B．20 N C．25 N D．30 N 例6、如图所示，置于水平面上的相同材料的物块m和M用轻绳连接，在M上施加恒力F，使两物块作匀加速直线运动，对两物体间细绳的拉力，下列说法正确的是  （    ） A．水平面光滑时，绳子拉力等于 B．水平面不光滑时，绳子拉力等于 C．水平面不光滑时，绳子拉力大于 D．水平面不光滑时，绳子拉力小于 例7、如图所示，一很长的、不可伸长的柔软轻绳跨过光滑定滑轮，绳两端各系一小球a和b。a球质量为m，静置于地面；b球质量为3m，用手托住，高度为h，此时轻绳刚好拉紧。从静止开始释放b后，a可能达到的最大高度为 (　　) A．h B．1.5h C．2h D．2.5h 例8、如图所示，两个用轻线相连的位于光滑水平面上的物块，质量分别为m1和m2，拉力F1和F2方向相反，与轻线沿同一水平直线，且F1>F2。试求在两个物块运动过程中轻线的拉力T。 例9、如图所示，水平面上有一固定着轻质定滑轮O的木块A，它的上表面与水平面平行，它的右侧是一个倾角θ＝37°的斜面。放置在A上的物体B和物体C通过一轻质细绳相连，细绳的一部分与水平面平行，另一部分与斜面平行。现对A施加一水平向右的恒力F，使A、B、C恰好保持相对静止。已知A、B、C的质量均为m，重力加速度为g，不计一切摩擦，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8。求恒力F的大小。 例10、如图所示，一辆汽车A拉着装有集装箱的拖车B，以速度v1＝30m/s进入向下倾斜的直车道，车道每100m下降2m，为了使汽车速度在x＝200m的距离内减到v2＝10m/s，驾驶员必须刹车，假定刹车时地面的摩擦阻力是恒力，且该力的70%作用于拖车B，30%作用于汽车A。已知A的质量m1＝2000kg，B的质量m2＝6000kg，重力加速度g取10m/s2。求汽车与拖车的连接处沿运动方向的相互作用力。 二、对运动物体的研究过程 当所求的物理量只涉及运动的全过程而不必分析某一阶段的运动情况时，可通过整体研究运动的全过程解决问 题。特别是应用动能定理、动量定理和能量守恒定律、动量守恒定律时，只