10《古诗三首》（同步练习）部编版语文六年级下册

统编版六年级语文下册分层课时作业 10.古诗三首 一、基础演练 1．看拼音写词语。 fén shāo            qiān chuí wàn záo               jí fēng jìng cǎo             2．用“√”给加点字选择正确的读音。 燕山（yān  yàn）     鱼钩（gōu  diào）     郑燮（xiè  shuǎng） 坚劲（jìn  jìng）    青山（qīng  qin）    粉骨碎身（suì  shuì） 3．选字填空。 （1）济 挤 ( )南 ( )出 ( )牙膏 救( ) （2）狠 恨 ( )命 仇( ) 怨( ) ( )毒 4．选择加点字词的正确意思的序号填在括号里。 （1）终日不成章( )     A．标志。 B．文章。 C．花纹。 （2）泣涕零如雨( )     A．落下。 B．零碎。 C．表示没有数量。 （3）纤纤擢素手( )     A．朴素。 B．白皙。 C．素来。 （4）春城无处不飞花( ) A．指昆明。B指城市名称。C．指春天的京城。 5．下面说法正确的是（     ） A．《石灰吟》是元代诗人于谦写的一首题画诗。 B．《竹石》既是一首咏物诗，也是一首题画诗。 C．《马诗》描绘的是战马奔驰的场面，诉说了作者盼望建功立业的抱负。 D．“大漠沙如雪，燕山月似钩”一句运用比喻的修辞手法描绘出了边疆战场悲凉肃杀的景象。 6．感受传统文化中的竹韵。 竹，挺拔修长，四季青翠。山有竹则山青，水傍竹则水秀。在传统文化中，有很多带有“竹”字的成语。我们用“势如破竹”来比喻作战或工作节节胜利，毫无阻碍；用“__________”来比喻做事之前已经拿定主意。人们爱竹、咏竹，北宋诗人苏轼写竹：“____________，__________。”清代文学家郑燮写竹：“______________，_________”假如，你嫌这里太朴素了，就在墙边种上一行竹。 7．辨字组词。 络( )    锤( )    凿( )    焚( ) 洛( )    捶( )    齿( )    梵( ) 8．按要求完成练习。 （1）在朗读节奏划分正确的后面打“√”。 ①大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。（    ） ②大漠沙/如/雪，燕山月/似/钩。（    ） （2）在这两句诗中，“如”和“似”的意思都是_____________________。带有这类字的诗句还有：_______________（至少写出两句） 二、能力提升 （一）理解古诗《竹石》。 竹　石 咬定/青山/不放松，立根/原在/破岩中。 千磨万击/还坚劲，任尔/东西南北风。 9．解释重点字词。 咬：______________  坚劲：_______________  任：_______________ 10．“劲”在本诗中读jìnɡ，意思是______________；它还有一个读音是______，可以组词：________。 11．诗中的“咬”字表现了__________，从“咬”字，我可以想象到这样的画面：___________________。 12．诗的前两句写出了竹子______的特点。“破岩”写出了_____________。 13．这首诗写的是生长在什么地方的竹子（ ） A．竹林里 B．深山里 C．破岩中 14．咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里？ 　　 __________________________。 15．结合课文说说这首诗的写法是什么？表现了作者什么形象？ __________________________。 （二）阅读诗歌， 回答问题。 小 松 杜荀鹤 自小刺头深草里，　 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，　 直待凌云始道高。 16．解释词语。 （1）直待：_________（2）凌云：_________ 17．说说诗句的意思。 （1）自小刺头深草里。_______________ （2）时人不识凌云木。_________________ 18．这首小诗中诗人塑造的主要形象是什么？突出了它的什么特征？ ___________________________________________________ 19．本诗主要写了什么内容？ 表达了诗人怎样的思想感情？ __________________________________________________ 20．请写出两首托物言