9.1 生活需要法律 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

9.1 生活需要法律 自主目标 阅读课本P84—89内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：3分钟 01 为什么生活与法律息息相关？P85-86 02 法律的产生、本质？ P87 法治的含义、作用？P87-88 全面推进依法治国的总目标 P88 03 04 2 生活与法律息息相关 01 3 探究分享 视频中提到了哪些法律？这些法律对我们的生活有什么影响？ 日常生活中，你还感受到哪些法律的存在？ 探究分享 婚姻纠纷 合同纠纷 劳动纠纷 遗产纠纷 （1）法律就在我们身边。我们在生活中形成的各种社会关系 以及由此产生的矛盾与纠纷，需要靠法律来调整。 家庭生活 学校生活 社会生活 涉及到家庭生活的方方面面 涉及到学校生活的方方面面 （2）法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。 刚出生时，父母要为我申报户口，为我申办身份证。 到了上学年龄，父母必须送我去上学。 我未成年，父母有责任抚养和教育我。 一般情况下，年满16周岁，才能就业。 年满18周岁我才能享有选举权和被选举权。 年满18周岁，我必须接受祖国的挑选，依法服兵役。 劳动者享有平等就业和选择职业、取得劳动报酬、休息休假等权利。 父母年纪大了，我们必须赡养和扶助父母。 A.劳动法 B.宪法 选举法 C.民法典 老年人权益保障法 D.户口登记条例 居民身份证法 E.未成年人保护法 义务教育法 F.未成年人保护法 劳动法 G.宪法、兵役法 H.民法典、未成年人保护法 权利 权利 义务 权利 权利 权利 义务 义务 权利 义务 【权利】指法律赋予人实现其利益的一种力量。 【义务】是指按照法律规定公民应尽的责任。 “探究与分享”把内容与对应的法律连接起来。 (3)法律与我们每个人如影随行，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。 法律权利：指国家通过法律规定，对法律关系主体可以自主决定为或不为某种行为的许可和保障手段。 法律义务：法律关系的主体依据法律规范必须为一定行为或不为一定行为，以保证权得人的权利得以实现，当负有义务的主体不履行或不适当履行自己的义务时，要受到国家强制力的制裁，承担相应的责任。 知识拓展：法律权利与法律义务 01 02 法律已经深深地嵌入我们的生活中，渗透到社会的方方面面，服务当下生活，指导未来生活。 法律应生活的需要而制定和颁布，又对生活中的各种社会矛盾纠纷加以规范和调整。 法律与我们每个人如影随形，相伴一生。 03 笔记1：生活与法律息息相关/关系P85-86 法律是不是天生就有的？ 二 法治的脚步 在经济上占统治地位的奴隶主阶级为了维持自己的经济利益、统治地位、社会关系和社会秩序，开始建立由军队、警察、法庭、监狱等组成的特殊的暴力机器——国家。 原始社会末期，随着人类生产力水平不断提高，出现了越来越多的剩余产品，产生了私有制，逐渐形成奴隶主阶级和奴隶阶级两大对立阶级。 奴隶主为了维护他们的阶级统治和自身利益，通过国家制定一整套约束人的行为规范，并不断规范和完善，于是就产生了法律。 法治的脚步 15 结合教材P87知识，说一说: (1)原始社会有没有法律? (2)自从有了人类，就有了法律， 这种说法对吗？法律是什么时候产生的？ （3）我国出现最早的法律朝代以及世界最早的成文法典是？ 1、法律是如何产生的？P86 A.原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。 B.随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。 法律的产生 × 婚姻纠纷 合同纠纷 劳动纠纷 遗产纠纷 法律是调整社会关系、 判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺 法律的功能 人治：人高于法，权大于法 法治：法高于人，法大于权 发展 想一想：你想生活在“人治”时代还是“法治”时代？ 法律制度的总称 国家依法治理的一种状态 人 治 法 治 人高于法 权大于法 法高于人 法大于权 专 制 民 主 法治强调：自由 平等 公平 正义 “国王就是法律” “法律就是国王”分别体现了怎样的治国理念？ 法制 法治 = 4、法治的含义？P87二 法治 法制 含义：法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上 ； 要求：要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。 笔记区 法治：国家依法治理的一种状态 法制：法律、制度的总称 ？ 我国社会主义法治建设历程 1954年 新中国第一部社会主义类型的宪法。 1982年 五届全国人大五次会议通过了我国现行宪法 1999年 宪法修正案规定：我国开始实行依法治国，建设社会主义法治国家。 2010年 我国形成中国特色社会主义法律体系 2014年 全面