6.19 社会生活的变迁 教案 2022-2023学年部编版八年级历史下册

第六单元 科技文化与社会生活 第19课　社会生活的变迁 一、核心素养目标： 唯物史观：指导学生用发展的眼光看待历史事件，改革开放前后，在交通、通信方面的不断发展、人们在衣、食、住、行方面的不同,认识提高生产力、发展经济对于人们改善生活所起的决定性作用,辩证看待用联系的观点看待国家发展与社会生活变化之间的关系。 时空观念：大量运用历史图片，注意体验式学习，让学生通过直观、感性的材料近距离地触摸历史。培养学生的读图识图能力,培养学生时空观念 史料实证：调查亲邻好友近20年来生活方式的变化，通过数字、票证、图片、影像等历史资源，体会改革开放为我们生活带来的巨大好处从中提取有效信息，培养学生利用信息技术处理历史资料、进行研究性学习的能力具体分析历史问题的方法，提高归纳知识的能力； 历史解释：从互联网上查找相关的文字、数据、图片、图像等资料。充分发挥学生运用科技成果来获取资料和知识的能力,解释得出结论:改革开放政策给人们的生活方式带来了巨大改变培养综合分析问题的能力 家国情怀：小康生活的来临与祖国的日益强盛反映出我们的社会正在突飞猛进地发展，这是党和政府坚定不移地改革开放、与时俱进的成果增强学生建设中国特色社会主义的信心和决心 二、教学重难点： 重点：改革开放以来人们日常生活的变化 难点：我国社会生活变迁的原因。 三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法 四、教学过程： (一)、导人新课： 在20世纪五六十年代的中国，不同地方的人们之间的通信主要靠信件传递。那时一封信要走几天甚至几个星期才能到达。21世纪的中国，人们可以随时随地通过手机和互联网与千里之外的亲友联系，方便快捷。通信方式的变迁是新中国成立以来我国社会生活变迁的一个侧面。随着我国经济的飞速发展，人们衣食住行用等各方面的生活方式发生了哪些变化？ 今天我们就一起来学习第19课：社会生活的变迁 （二）、讲授新课： 一、日常生活的变化： 1、日常生活变化的背景： 材料：1946年6月到1949年5月，国内物价比七七事变前（1937年6月）上涨了36万亿倍，粮价比战前上涨了47万亿倍，分别比通货增发倍数超过了248倍和324倍。1949年5月21日，上海大米每石价格为金圆券4.4亿元，若以每石米320万粒计算，买一粒米就需要金圆券130多元。“粒米百元”成为当时恶性通货膨胀和物价狂涨的真实写照。 新中国成立前期社会生活情况如何？ 新中国成立前，物价飞涨，民生凋敝； 材料：1949年11月中旬开始，陈云在全国范围内统一调配粮食和纱布等重要物资，在上海、北京、天津等城市大量低价抛售。投机商人争相购入，甚至不惜借高利贷。在大量购进粮食和纱布之后，價格不涨反落，最终投机分子血本无归，纷纷破产。上海乃至全国的物价开始稳定下来。1950年春节前夕，投机分子疯狂囤积粮食，期待着年后大赚一笔。陈云未雨绸缪，在全国范围内周密布置了统一调度粮食的工作。春节过后，粮食仍然源源不断地进入上海等大城市，价格不涨反跌，投机商被迫在亏本的情况下把囤积的大米全部吐了出来。 新中国成立后，怎样稳定物价？ 新中国成立后，人民当家做主，经济恢复，物价稳定，人民生活发生了根本变化，生活水平不断提高。 改革开放以来人民生活明显改善。 2、衣食住行的变化： （1）、衣服： 图片说明了改革开放前衣服有何特点？ 经济发展水平较低，不能满足人们生活需要，人们买衣服要凭布票，不仅数量有限，色彩和样式也很单调。 改革开放后，服装发生了怎样变化？ 衣着丰富多彩。服饰已经不仅是满足御寒等需要的工具，更是人们显示风度、展示个性的方式。 （2）、食 50年代有啥吃啥 材料：20世纪60年代，每月只有3两的油和肉，当时一些机关工作者常成群结队到山区郊外挖野生植物的茎，把它们磨成粉末，来弥补粮食定量不足。 材料：“低指标，瓜菜代，吃得饱，饿得快，肿了大腿肿脑袋”。 “南瓜北瓜，天天吃它，无油少盐，稀稀呱呱”。 改革开放前我国食物方面如何？ 吃的方面，饮食结构比较单一，有些农村甚至没有解决最基本的温饱问题。 改革开放后： 改革开放以后我国食物方面发生了怎样变化？ 十几亿人口的吃饭问题基本解决，人们不但能“吃饱”，而且还要“吃好”，讲究营养均衡、粗细搭配，绿色食品等科学为生的概念日益深入人心。 从饮食结构比较单一到不但能“吃饱”，而且还要“吃好”，讲究营养均衡、粗细搭配，绿色食品等科学为生的概念日益深入人心 （3）、住 改革开放前：住房比较拥挤，室内设施简单。 改革开放以后：人均住房面积扩大，室内装修和居住环境明显改善 相关史事： 1978年城镇人均住宅建筑面积只有6.7平方米，农村人均住房面积为8.1平方米。改革开放以后，人们的居住条件得到了很大改善。城市里的许多人告别了拥挤的大杂院，搬进了规划整齐的居民小区，住上了宽敞明亮的