2.1基因工程课件2022--2023学年济南版生物八年级下册

长激素具有促进人体生长的作用,在临床上可以用来治疗侏儒症。科学家把人的生长激素基因导入细菌,从而形成了能够生产人的生长激素的“工程菌”。 自主学习,合作探究 三操作过程 归纳总结: 基因工程是在分子水平上进行的遗传操作。按照预先设计好的蓝图,把一种生物的基因分离出来,在体外巧妙地进行拼接组装,然后转入另一种生物的体内,从而改造其某些遗传性状,最终获得我们所需要的新品种。 1)提取目的基因(人的生长素基因) 2)目的基因与载体结合 3)将含有目的基因的DNA分子导入受体细胞 4)目的基因的检测和表达 四、转基因生物: 这种含有非自身基因的生物称为转基因生物。 质粒:细菌细胞质中一种相对独立的环状DNA分子,可以“友好”地“借居”在另一种细菌的体内,并能够通过复制稳定地遗传给后代,常作为将外源基因导入生物体内的运载工具。 相关链接 分析讨论 观察工程菌的培育过程,思考: 1、人的生长激素基因与细菌环状DNA能够拼接, 说明了什么问题? 人类的DNA 和细菌的DNA 在组成方式上是相同的 2、人的生长激素基因在细胞内表达成功的标志是什么? 细菌成功合成了人的生长激素。 3、利用“工程菌”生产人的生长激素,有哪些好处? 繁殖速度快,成本低。 1.科学家将人胰岛素基因转移到细菌中,这样细菌就可以合成人胰岛素。该过程运用的生物技术是( ) A. 转基因技术 B. 核移植技术 C. 胚胎移植技术 D. 克隆技术 A 跟踪训练 2.科学家把人的胰岛素基因转入大肠杆菌内,对大肠杆菌进行培养,使之生产治疗糖尿病的药物——胰岛素。下列说法错误的是( ) A. 科学家应用了转基因技术 B. 大肠杆菌的培养需要适宜的温度 C. 科学家是把人的胰岛素基因转入大肠杆菌的细胞核中 D. 人胰岛素基因在大肠杆菌细胞中也可以控制人胰岛素的合成 C 3.研究人员把抗除草剂的基因连接到玉米细胞的DNA分子上,使玉米获得了抗除草剂的能力.这个事实可以说明( ) A.基因控制生物的性状 B.基因存在于生物细胞的DNA分子上 C.基因有显性和隐性之分 D.生物的性状都可以遗传 A 二、基因工程的应用 1、利用转基因技术,人们可以定向改良动植物品种。 20世纪90年代,我国科学家将苏云金芽孢杆菌中能够产生杀虫毒素的基因转移到棉花体内,成功培育了一系列抗虫棉品种 将草鱼的生长激素基因转入鲤鱼体内,培育出的转基因鲤鱼的生长速度比普通鲤鱼快140%以上 2、基因工程在药物研制方面展现出巨大的应用价值。 3、科研成果在环境保护上的意义: 减少农药对环境的污染,保护生态环境或生态平衡。 自主学习课本P112 列举实例 甲 乙 转基因抗冻番茄 乳汁中含有人生长激素的转基因牛(阿根廷) 普通热带斑马鱼是不发荧光的 能发荧光的热带斑马鱼 能发荧光的热带斑马鱼马鱼 1.下列生物的培育,应用了基因工程技术的是( ) A. 杂交水稻 B. 太空椒 C. 转基因超级鼠 D. 克隆羊 C 对点训练 2.研究人员对经过卫星搭载进入太空的普通甜椒种子进行播种后,培育出品质好、产量高的“太空椒”,其中的决定性因素是( ) A. 水肥条件好 B. 遗传物质的改变 C. 人工选择培育 D. 温度光照适宜 3.中国科学家将美洲拟鲽抗冻蛋白基因导入普通番茄,培育出抗寒番茄。该技术是( ) A. 杂交 B. 组织培养 C. 转基因 D. 发酵 B C 三、转基因生物的安全性 1.转基因生物的安全性: 人类对基因的认识受到科学发展水平的制约,转基因生物确实存在某些不确定因素、非预期效果和未知的长期效应,导致人们对转基因产品产生疑虑和不安。 2.控制基因工程潜在的负面影响 为了控制基因工程潜在的负面影响,许多国家和国际组织制定了一些生物技术安全方面的法规和条例。2001年1月,包括我国在内的113个国家(地区)在加拿大签署联合国《生物安全议定书》,明确规定消费者有对转基因食品的知情权。我国先后颁布的《基因工程安全管理办法》《农业转基因生物安全管理条例》等法规,均阐述了生物技术安全问题。世界各国针对转基因技术制定的政策和法规,都是为了最大限度地保证转基因技术和产品的安全性。 可以从正反两个方面理解: 1、安全: 1)因为所转入的基因都是功能已知的基因 2)转基因食品被食用多年,尚未发现严重危害人体健康的事例。 2、不安全: 1)转基因是将不同生物之间的基因进行重组,会不会产生新的变异,导致人体患病 2)现已发现某些转基因食品中的蛋白质能够使某些人产生过敏反应 3)目前人们还没有发现转基因食品对人体健康的危害是因为时间较短。 1.对转基因食品及其他产品,人们应保持的正确态度是( ) A. 对转基因产品的安全性予以足够重视 B. 转基因食品是安全有益的食品,不需要做作任何检测,可以放心食用 C. 凡是转基因食品都应坚决拒