第9章溶液检测题-2022-2023学年九年级化学京改版（2013）下册

第9章《溶液》检测题 一、单选题 1．洗涤与生活密切相关。下列洗涤方法中利用了乳化原理的是 A．用盐酸清洗水垢 B．用洗洁精清洗餐具 C．用汽油洗涤油污 D．用酒精洗去试管中的碘 2．下列应用对比科学思想设计的实验方案中，设计不正确的 A探究KNO3在不同溶剂中的溶解性 B探究反应物接触面积对反应速率的影响 C探究NaOH与CO2反应 D探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响 A．A B．B C．C D．D 3．某化学兴趣小组利用如图装置进行实验:打开弹簧夹，将液体滴入试管①中与固体b接触，若试管②中的导管口没有气泡产生，则液体a和固体b的组合可能是 A．稀盐酸和镁条 B．稀盐酸和碳酸钠 C．水和硝酸铵 D．过氧化氢溶液和二氧化锰 4．有40g5%的硝酸钾溶液，若将其质量分数增大到10%，应采用的方法是 A．把溶剂蒸发掉一半 B．加入40g溶质质量分数为15%的硝酸钾溶液 C．把溶液倒掉20g D．加入2g硝酸钾固体 5．下列物质分散到足量水里能形成悬浊液的是 A．食用油 B．硝酸镁 C．面粉 D．氢氧化钠 6．关于溶解度的说法错误的是 A．溶剂的量可以影响固体物质的溶解度 B．固体物质溶解度的单位是克 C．溶解度可以定量地表示某种物质在某种溶剂中的溶解性 D．在一定温度下，压强越大气体溶解度越大 7．下列图像，能正确反映对应变化关系的是 A． 水通电分解 B． 向溶质的质量分数为20%的氯化钠溶液中不断加入蒸馏水 C． 常温下向某不饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体 D． 用15%的过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气 8．从100g质量分数为10%的食盐水中取出10g，对所取出溶液的说法错误的是（　　） A．所含溶质为原溶液中的1/10 B．所含溶剂为原溶液中的1/10 C．溶液质量为原溶液的1/10 D．溶质的质量分数为原溶液的1/10 9．小明同学在家泡了一杯白糖水。他将白糖放到热水里，用筷子充分搅拌杯中的白糖，白糖完全溶解后，他发现杯子里的糖水液面比原来低，糖水“少掉了”。他将杯子放在一边待糖水变凉，发现最后杯底有少量未溶解的白糖（如图所示，不考虑水分的蒸发）。 下列说法中正确的是 A．泡糖水时进行搅拌是为了增大白糖的溶解度 B．糖水热的时候白糖全部溶解并形成了饱和溶液 C．凉的糖水比热的糖水浓度大 D．糖水“少掉了”说明分子之间有间隔 10．2020 年，“中国水周”的主题为“坚持节水优先，建设幸福河湖”。下列有关水的说法正确的是（         ） A．明矾净水的原理是吸附色素和异味 B．生活中用含洗洁精的水清洗油污利用了乳化作用 C．观察颜色区分硬水和软水 D．用水电解实验说明水由氢原子和氧原子构成 11．下列有关溶液的说法不正确的是 （ ） A．汽水和蔗糖水都属于溶液 B．物质的溶解度不一定都随温度升高而增大 C．通过改变条件，饱和溶液与不饱和溶液之间可相互转化 D．某物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量就是该物质的溶解度 12．加入水中的蔗糖消失后，以下与判断糖水属于溶液的依据无关的是 A．糖水放置一段时间不会分离 B．糖水是无色透明的液体 C．糖水是混合物 D．糖水各部分是一样甜的 二、填空题 13．水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。 (1)用如图装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是_______，该实验说明水是由__________组成的。 (2)自来水消毒的微观过程可用下图表示： 该反应的化学方程式为_______________。 (3)如图为甲、乙（均不含结晶水）两种固体物质在水中的溶解度曲线。 ①溶解度随温度升高而增大的物质是____________（填“甲”或“乙”）； ②某同学在t1℃时开始进行如图2实验，得到相应的溶液A、B、C，在溶液A、B、C中属于饱和溶液的是__________，在溶液C中再加入25g甲后，充分搅拌，恢复到t2℃时，所得溶液的质量为___________g。 14．水、溶液在生产、生活中起着十分重要的作用，请根据所学知识回答问题。 （1）氢气是理想的清洁、高能燃料。水分解可获得H2和O2。 ①图中，产生氢气的试管是_____（填“1”或“2”）。 ②我国开发出一种新型催化剂，实现了在光照下分解水，反应的化学方程式为_____。 （2）粗盐中含有难溶性杂质（泥沙等）和多种可溶性杂质（氯化镁、氯化钙等）。某班同学在粗盐提纯实验中，为把少量可溶性杂质Na2SO4、MgCl2一并除去，将教材中实验方案修改设计如下，请据此回答问题： ①请写出溶液A中所含的阳离子_____（用化学符号表示）。 ②若试剂1是澄清石灰水，按先后顺序向溶液B加入试剂2和试剂3，则试剂2为_____。（填化学式），试剂3的作用