第10单元 第47讲 植物细胞工程（PPT课件）-【金版新学案】2024高考生物大一轮复习讲义·高三总复习（新教材不定项版）

植物细胞工程 第47讲 第十单元　生物技术与工程 索引 课标解读 1．阐明植物组织培养的原理和过程。 2．概述植物体细胞杂交的原理和过程。 3．举例说明植物细胞工程的应用。 索引 内容索引 考点一　植物组织培养技术 考点二　植物体细胞杂交技术及植物细胞工程的应用 真题体验　情景演练 课时精练 索引 考点一　植物组织培养技术 索引 1．细胞工程的概念 细胞器水平、细胞水平或组织水平 要点梳理 索引 2．植物组织培养技术 (1)概念和原理 (2)操作流程 接种________ 诱导____________ 诱导生芽 诱导生根 移栽成活 → → → → 外植体 愈伤组织 的培养 细胞的全能性 适宜 索引 (3)操作实例——菊花的组织培养 流水 酒精 无菌水 次氯酸钠 0.5～1 cm 1/3～1/2 愈伤组织 封口膜 18～22 ℃ 芽 生根 封口膜 培养基 消过毒 生长 生 索引 1．棉花根尖细胞经诱导形成幼苗能体现细胞全能性。(　　) 2．愈伤组织是外植体经脱分化和再分化后形成的。(　　) 3．愈伤组织是一团未分化、不定形的薄壁组织团体。(　　) 4．培养基添加生长素和细胞分裂素后，愈伤组织一定能发育成完整的植株。(　　) √ × √ × 正误判断 索引 1．(选择性必修3 P35正文)菊花组织培养过程中，诱导外植体脱分化形成愈伤组织的培养基，其成分中是否应含有蔗糖等有机物？为什么？ 提示：含有；因为此时外植体不能进行光合作用制造有机物，需要依赖于环境中的有机物才能生存。 2．(选择性必修3 P36正文)菊花组织培养中，前后三次用到的培养基其功能分别是什么？ 提示：第一次：诱导外植体脱分化形成愈伤组织；第二次：诱导愈伤组织生芽；第三次：诱导愈伤组织生根。 教材拓展 索引 生长素、细胞分裂素对植物组织培养的影响 (1)按照不同的顺序使用这两类激素，会得到不同的实验结果 使用顺序 实验结果 先使用生长素，后使用细胞分裂素 有利于细胞分裂，但细胞不分化 先使用细胞分裂素，后使用生长素 细胞既分裂也分化 同时使用 分化频率提高 简记为：先“生”分裂不分化，后“生”分裂又分化，同“使”分化频率高 核心突破 索引 (2)当同时使用这两类激素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向 生长素/细胞分裂素 植物细胞的发育方向 高 有利于根的分化、抑制芽的形成 低 有利于芽的分化、抑制根的形成 适中 促进愈伤组织的生长 简记为：“高”根，“低”芽，“中”愈伤 索引 考向一　植物组织培养的过程 1．(2021·江苏高考)植物组织培养技术常用于商业化生产，其过程一般为：无菌培养物的建立→培养物增殖→生根培养→试管苗移栽及鉴定。下列相关叙述错误的是 A．为获得无菌培养物，外植体要消毒处理后才可接种培养 B．组织培养过程中也可无明显愈伤组织形成，直接形成胚状体等结构 C．提高培养基中生长素和细胞分裂素的比值，有利于诱导生根 D．用同一植株体细胞离体培养获得的再生苗不会出现变异 √ 考向探究 索引 解析：植物组织培养过程中应注意无菌操作，为获得无菌培养物，外植体要经过表面消毒处理后，才能进行培养，所用的培养基必须彻底灭菌，A正确；组织培养过程中也可无明显愈伤组织形成，直接形成胚状体等结构，胚状体若包裹上人工种皮，可制作成人工种子，B正确；生长素和细胞分裂素的比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成，因此提高培养基中生长素和细胞分裂素的比值，有利于诱导生根，C正确；用同一植株体细胞离体培养获得的再生苗会出现变异，如在愈伤组织的培养过程中可能发生基因突变等变异，D错误。 索引 2．(2022·南通模拟)以二倍体兰花花药为外植体，经植物组织培养过程获得兰花植株，下列相关叙述错误的是     A．为防止杂菌污染，①②③过程要进行严格的无菌操作 B．②过程需在培养基中添加多种植物激素以利于再分化 C．该育种过程体现了细胞的全能性 D．经④过程形成的植株中可筛选获得纯合的二倍体 √ 索引 解析：植物组织培养过程要求无菌、无毒的环境，其中外植体要进行消毒 处理，而培养基需灭菌处理，即①②③过程要进行严格的无菌操作，A正确；②过程需在培养基中添加多种植物激素以利于脱分化，B错误；高度分化的细胞，首先经过脱分化形成愈伤组织，然后再分化形成植株，整个育种过程体现了植物细胞的全能性，C正确；④过程形成的植株中可筛选获得纯合的二倍体兰花植株，D正确。 索引 考向二　植物组织培养的条件 3．(2020·天津高考)某植物有A、B两品种。科研人员在设计品种A组织培养实验时，参照品种B的最佳激素配比(见下表)进行预实验。 品种B组织培养阶段 细胞分裂素浓度(μmol/L) 生长素浓度(μmol/L) Ⅰ诱导形成愈伤组织 m1 n1 Ⅱ诱导形成幼芽 m2 n2