第5单元 第21讲 基因在染色体上、伴性遗传的类型（PPT课件）-【金版新学案】2024高考生物大一轮复习讲义·高三总复习（新教材不定项版）

基因在染色体上、伴性遗传的类型 第21讲 第五单元　遗传的基本规律 索引 课标解读 1．说出基因位于染色体上的理论依据。 2．掌握摩尔根用假说—演绎法证明基因位于染色体上的过程。 3．概述伴性遗传的类型及特点。 索引 内容索引 考点一　基因在染色体上的假说与证据 考点二　伴性遗传的类型、特点及应用 真题体验　情景演练 课时精练 索引 考点一　基因在染色体上的假说与证据 索引 1．萨顿的假说 (1)基因在杂交过程中保持完整性和________。染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。 (2)在体细胞中基因______存在，染色体也是______的。在配子中只有成对的基因中的______，同样，也只有成对的染色体中的______。 (3)体细胞中成对的基因一个来自______， 一个来自______。同源染色体也是如此。 (4)非等位基因在形成配子时__________， 非同源染色体在减数分裂Ⅰ的后期也是 __________的。 独立性 成对 成对 一个 一条 父方 母方 自由组合 自由组合 要点梳理 索引 2．基因位于染色体上的实验证据的“假说—演绎”分析 (1)观察现象，提出问题 ①实验过程 实验一　(杂交实验) P 红眼(♀)×白眼(♂) 　　　　↓ F1 　　红眼(♀、♂) 　　　↓F1雌雄交配 F2 红眼(♀、♂)　　　　　白眼(♂) 3 4 1 4 索引 实验二(回交实验) F1 红眼(♀)　×　白眼(♂) 　　　　　　　　　　　　　↓ 　　　　红眼(♀)　白眼(♀)　红眼(♂)　白眼(♂) 　　　　　　　　　　　1　　:　　1　　:　　1　 :　1 索引 ②现象分析   实验一中   ③提出问题：为什么白眼性状的表现总是与性别相关联？ F1全为红眼⇒红眼为显性性状 F2中红眼:白眼＝3:1⇒符合基因的______定律，白眼性状 都是雄性 分离 索引 (2)提出假说，解释现象：控制果蝇眼色的基因位于X染色体的非同源区段，X染色体上有，而Y染色体上没有。 　　　　　　　实验一图解 　　　　　实验二图解 索引 (3)演绎推理:白眼雌果蝇与野生型红眼雄果蝇交配，子代雌果蝇均为红眼，雄果蝇均为白眼，如图。       (4)实验验证，得出结论：_______________________________________。 3．基因与染色体的关系：一条染色体上有________基因，基因在染色体上____________。 许多个 呈线性排列 控制果蝇红眼、白眼的基因位于X染色体上 索引 1．萨顿通过观察蝗虫细胞的染色体变化规律，推出基因在染色体上的假说。(　　) 2．“基因位于染色体上，染色体是基因的载体”可作为萨顿假说的依据。(　　) 3．摩尔根在实验室培养的雄果蝇中首次发现了白眼性状，该性状来自基因重组。(　　) 4．摩尔根果蝇杂交实验证明了基因在染色体上且呈线性排列。(　　) 5．基因在染色体上的证明：萨顿提出“基因在染色体上”，但没有证明这一结论，摩尔根通过假说—演绎法证明了基因在染色体上。(　　) √ × × × √ 正误判断 索引 1．(必修2 P31“思考·讨论”)如果控制白眼的基因在Y染色体上，还能解释摩尔根的果蝇杂交实验吗？ 提示：如果控制白眼的基因在Y染色体上，红眼基因在X染色体上，因为X染色体上的红眼基因对白眼基因为显性，所以不会出现白眼雄果蝇。这与摩尔根的果蝇杂交实验结果不符；如果控制白眼的基因在Y染色体上，且X染色体上没有显性红眼基因，白眼雄果蝇与红眼雌果蝇的杂交后代中雄果蝇全为白眼，也不能解释摩尔根的果蝇杂交实验结果。 教材拓展 索引 2．(必修2 P32“拓展应用”)生物如果丢失或增加一条或若干条染色体，就会出现严重疾病甚至死亡。但是在自然界中，有些动植物的某些个体是由未受精的生殖细胞(如卵细胞)单独发育来的，如蜜蜂中的雄蜂等。这些生物的体细胞中染色体数目虽然减少一半，但仍能正常生活。如何解释这一现象？ 提示：这些生物的体细胞中的染色体数目虽然减少一半，但仍具有一整套非同源染色体，这一套染色体携带着控制该种生物体所有性状的一整套基因。 索引 考向一　基因在染色体上 1．(2022·贵州贵阳摸底)下列叙述中，不能说明真核生物中“基因和染色体行为存在平行关系”的是 A．基因发生突变而染色体没有发生变化 B．非等位基因随非同源染色体的自由组合而自由组合 C．二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半 D．等位基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也如此 √ 考向探究 索引 解析：基因发生突变而染色体没有发生变化，这不能说明两者之间有平行关系，A符合题意；减数分裂时，同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基