第9单元 第40讲 种群及其动态（PPT课件）-【金版新学案】2024高考生物大一轮复习讲义·高三总复习（新教材多选版）

种群及其动态 第40讲 第九单元　生物与环境 索引 课标解读 1．列举种群的特征及其影响因素。 2．尝试建立数学模型，解释种群的数量变动。 3．了解种群密度的调查方法。 4．探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化。 索引 内容索引 考点一　种群的数量特征 考点二　种群数量的变化及影响因素 考点三　培养液中酵母菌种群数量的变化 真题体验　情景演练 课时精练 索引 考点一　种群的数量特征 索引 1．种群的数量特征 出生率 迁出率 要点梳理 索引 (1)__________是种群最基本的数量特征。 (2)直接决定种群密度的是________________、________________。 (3)年龄结构在一定程度上能______种群数量的变化趋势。年龄结构通过影响________________间接影响种群密度。 增长型：出生率____死亡率→增加 年龄结构 稳定型：出生率≈死亡率→不变　 种群密度 衰退型：出生率＜死亡率→减小 (4)性别比例通过影响________间接影响种群密度。 种群密度 出生率和死亡率 迁出率和迁入率 预测 出生率和死亡率 ＞ 出生率 索引 2．种群密度的常见调查方法 (1)样方法 活动范围小和活动能力弱 丛生或蔓生的单子叶 个体数目易于辨别的双子叶 随机 适中 总面积 五点 等距 方形地块 狭长地块 索引 全部计数 样方相邻两边及其顶角上 索引 (2)标记重捕法 ①适用对象：____________、____________的动物。 ②调查程序             (3)黑光灯诱捕法：对于__________的昆虫，还可以用黑光灯进行灯光诱捕的方法调查种群密度。 确定调查对象 捕获并标记个体数(数量为M) 计算种群数量：N＝M·n/m ↓ 重捕、计数 捕获个体数n 标记个体数m ↓ ↓ 活动范围大 活动能力强 有趋光性 索引 1．稳定型的种群数量在任何情况下都能保持稳定。(　　) 2．性别比例是通过影响种群的出生率和死亡率间接影响种群密度的。　　(　　) 3．生物的种群密度不会随着季节的变化而发生变化。(　　) 4．调查种群数量较少的陆生植物种群密度时，应随机取样，并适当扩大样方的面积。(　　) 5．调查草地某种蜘蛛种群密度时，要选择草多的地方，否则结果偏低。　(　　) × × × √ × 正误判断 索引 1．(选必2 P4思考·讨论)年龄结构为稳定型的种群，种群数量在近期________(填“一定”或“不一定”)能保持稳定，理由是_______________　_______________________________________________________________________________________________________。 2．(选必2 P4正文)利用性引诱剂可有效降低害虫的种群密度，其原理是________________________________________________________________________________________________________________________________________。 不一定 出生率和死亡率 利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体，改变了害虫种群正常的性别比例，就会使很多雌性个体不能完成交配，从而降低了该种害虫的出生率 不完全取决于年龄结构，还会受到食物、天敌、气候等多种因素的影响。此外，种群数量还受迁入率和迁出率的影响 要语表达 索引 1．(教材 P5“探究·实践”)调查双子叶植物的种群密度，为什么强调随机取样？ 提示：为了确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使通过样方统计的结果(估算值)能更接近真实的情况。 2．(教材 P5探究·实践)用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度时，宜选择双子叶草本植物的原因是什么？ 提示：单子叶草本植物常常是丛生或蔓生的，从地上部分难以辨别是一株还是多株；而双子叶草本植物的个体数目则易于辨别。 教材拓展 索引 1．比较种群年龄结构的三种类型 (1)统计图(以稳定型和增长型为例) 核心突破 索引 (2)曲线图和柱形图              模示图 增长型 稳定型 衰退型 曲线图 柱形图 索引 (3)各图示共性及判断技巧 无论何种图形，均应注意各年龄段个体的比例。增长型中的幼年个体多，老年个体少；稳定型中的各年龄段个体比例适中；衰退型中的幼年个体少，老年个体多。 索引 2．调查种群密度方法中的注意事项 (1)选取样方时，要注意随机取样。对于方形地块常用五点取样法(如图甲)，狭长地块常用等距取样法(如图乙)。 索引 (2)样方法中计数要准确。同种生物个体无论大小都要计数，若有正好处在