9.3《声声慢》课件31张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉； 词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花。 千古才女李清照 一、作品导入 声声慢 【宋】李清照 二、教学目标、教学难重点 教学目标： （1）知识目标：通过反复诵读，感知内容，解读意象，品味意境，赏析情感。 （2）能力目标：通过“直觉感知——深入探究——情感提升”逐层深入地鉴赏诗歌。 （3）情感目标：深入解析词人“愁”的丰富内涵，感悟李清照坚韧、孤高的灵魂。。 教学难重点： （1）深入研读诗歌，抓住意象，体验愁情，渗透对学生诗歌诵读的指导。 （2）让学生由词及人，突破文本的显性层面，进入到词人苦闷、复杂的精神世界，感悟词作愁的深刻意蕴和李清照孤高的灵魂。 三、作者、作品简介 　李清照（1084~约1151）：号易安居士，婉约派的代表。山东济南人。父亲李格非为当时时著名学者，母亲王氏也是擅长诗文。李清照通晓音律，长于诗词，工散文，能书画，是位才华出众的女词人。十八岁嫁给太学士赵明诚为妻。早期生活优裕，夫妻和谐，情趣相投，家庭美满，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。 　　公元1127年，金人的铁锤砸烂了京都汴京的琼楼玉宛，北宋亡。李清照夫妻二人也被迫逃离山东青州故乡，辗转南渡到建康。公元1129年8月，赵明诚因病去世，时清照四十六岁。 　　接着金兵深入南下，孤身一人的李清照同南渡的难民一样，到处流亡。还曾被人诬陷通敌，险些入狱。再后来，清照随身携带的凝聚了他们夫妻两人毕生心血的十余车金石古玩书画，也在颠沛流离的逃亡途中丧失殆尽。 　　晚年的李清照无儿无女，孑然一身，始终居无定所，饱尝了颠沛之苦、亡国之恨、丧夫之痛、孀居之哀，最后在杭州凄然死去，确切死期竟无人知晓，足见清照晚年之孤独凄凉。 终上所述，我们可以用三个词语来概括李清照的一生： 　　　　　 少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉 内容：怀旧悼亡 词风：凄婉哀怨 李清照是婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期 内容：闺怨离愁 词风：清丽柔媚 南渡前 南渡后 蹴罢秋千， 起来慵整纤纤手。 露浓花瘦， 薄汗轻衣透。 见客入来， 袜刬金钗溜。 和羞走，倚门回首， 却把青梅嗅。 点降唇 cù chǎn 前期作品: 一剪梅 红藕香残玉簟秋， 轻解罗裳，独上兰舟。 云中谁寄锦书来？ 雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。 一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除。 才下眉头，却上心头。 风住尘香花已尽， 日晚倦梳头。 物是人非事事休， 欲语泪先流。 闻说双溪春尚好， 也拟泛轻舟。 只恐双溪舴艋舟， 载不动，许多愁。　　 武陵春 后期作品: 《声声慢》是李清照晚期的一首震动词坛的名作。靖康之难以后，词人的丈夫已故，词人飘泊江南，由一个无忧无虑的贵妇人，一变而为流落无依、形影相吊的寡妇。国破家亡，引起的国恨家愁，像铅一样压在她的心头，在这位女词人的心里点燃了爱国思想的火花。 这是女词人在一个秋天的黄昏里的生活感受，一行行写的都是冷冷清清的秋景，一行行反映的都是孤独凄凉的境况。全词所写，主要是抒发伤时念旧、怀乡悼亡的情感，充满了浓重的哀愁。 四、创作背景： 声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。 　满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 五、初读—细品愁情 女独：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍 暖还寒时侯，最难将息。三杯两盏淡酒， 怎敌他、晚来风急？ 女合：雁过也，正伤心，却是旧时相识。 男合：满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？ 女合：守着窗儿，独自怎生得黑？ 男合：梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 女独：这次第、怎一个愁字了得？ 这次第、怎一个愁字了得？ 声 声 慢 李清照 全词的词眼是什么？ 六、品读—体会内涵 词人是如何抒发愁情的？ 直接抒情 间接抒情 直接抒情的句子： ①寻寻觅觅，冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。（开篇） ②这次第，怎一个愁字了得！（结尾） 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 后人评价： “自然贴切”，“无斧凿痕”（张端义） “简直成了她个人的专有品牌，彪炳于文学史，空前绝后，没有任何人敢于企及” （梁衡）。 叠词 寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 结果 引发 动作 精神恍惚 若有所失 眼前景 孤寂 凄清 心中情 凄然寡欢 惨然