第12课 辽宋夏金元的文化【导学案】--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

导学案·历史必修·《中外历史纲要》（上） · （23） 张家集中学 何春风 编 导学案·部编教材·历史必修《中外历史纲要》（上） 肖卿贤 编 第三单元 辽宋夏金元时期 第12课 辽宋夏金元的文化 课标解读 课程标准 素养达标 通过了解辽宋夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识这一时期在经济与社会方面的新变化 1.时空观念：掌握宋朝开始种植棉花、在辽夏金元统治下边疆地区得到进一步开发、元朝重新开通大运河等有关内容。 2.史料实证：通过具体史料，探究经济重心的南移、辽宋夏金元时期社会经济发展和社会变化。 3.历史解释：研思辽宋夏金元时期农业的发展为城市人口增加提供了基础，进而推动了手工业发展和商业繁荣等有关内容。 4.唯物史观：认知南方经济发展带动了文化的进步，促进了社会的变化等内容 5.家国情怀：感悟宋元三大发明为人类文明进步做出的重要贡献，辽夏金元统治者十分注重本民族的文化建设 考点整合 一、儒学的复兴 1．北宋儒学复兴 ⑴背景：儒家日益僵化；受佛教和道教冲击，社会影响力下降。 ⑵主张：挖掘儒家经书的思想内涵；强调学术为现实服务，强化社会伦理道德秩序。“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。” 2．程朱理学 ⑴代表：北宋的程颢、程颐兄弟和南宋的朱熹。 ⑵理论： ①世界观：“理”是自然界和社会的根本原则，也称“天理” ②人生观：“存天理，灭人欲”，通过道德修养克服过度的欲望，达到“圣人”境界。 ③认识论和方法论：“格物致知”，深刻探究万物，达到对普遍天理的认识。 ⑶特点：注重抽象思维；带有客观唯心主义倾向。 ⑷著作：朱熹将《大学》《中庸》《论语》《孟子》合编为“四书”，并且加以注释，作为先于“五经”的儒学基础读物。 ⑸影响：从南宋后期起，程朱理学受到官方尊崇，在历史上产生了深远影响。 二、文学艺术 1．文学 ⑴词：唐朝后期出现，宋朝鼎盛；豪放派苏轼、辛弃疾；婉约派柳永、李清照。 ⑵曲：包括散曲和杂剧；元杂剧代表作家有关汉卿、王实甫等。 ⑶话本：宋元城市中说书的底本称为话本，也是早期的白话小说。 2．艺术 ⑴书法：宋元书法比唐朝更加追求个性，不拘法度。 ⑵绘画：以山水画最为突出，注重意境；花鸟画、人物画水平也很高。 三、科技 1．三大发明 ⑴印刷术：雕版印刷普及，北宋毕昇发明活字印刷术。 ⑵火药：广泛用于军事，由燃烧型发展为爆炸型、管形射击火器。 ⑶指南针：用人工磁化的方法造出指南针，广泛应用于航海。 2．著名科学家 ⑴北宋沈括：著《梦溪笔谈》，记载和总结了当时的许多科技成果。 ⑵元朝郭守敬：设计多种天文仪器，主持天文测量，编定《授时历》。 ⑶元朝王祯：编《农书》，记载南北方农业技术，农业工具介绍丰富。 四、少数民族文字 1．辽：先后创制契丹大字、小字，用以刻石立碑，还进行文学创作。 2．金：创制了女真文字，在科举中开设女真进士科，用女真文字答题。 3．西夏：出土大量西夏文佛经、法律、字典，以及汉译夏的经史著作。 4．蒙古： ⑴成吉思汗：畏兀体蒙古文，用于修史《蒙古秘史》。 ⑵忽必烈：委派藏传佛教高僧八思巴改制藏文字母，用以拼写蒙古语及汉语等。 课内思考 （教材P66）思考点：你如何看待“存天理，灭人欲”？ 提示：⑴一方面，它给人们树立了一种道德标杆，作为人，要恪守礼道，要有崇高的道德，不可以任由自己的私欲膨胀；⑵另一方面，它也在一定程度上扼杀了人们的创新思维，一切都遵循旧的习俗，人们在条条框框当中，思想也就被禁锢了。 （教材P67）学思之窗：元朝是怎样确定科举考试内容和答题标准的？理由何在？ 提示：⑴考试内容：一是考文学（诗赋），二是考儒家经书。⑵答题标准：对程朱理学的解释。⑶理由：隋唐以来，科举取士尚词赋，导致风气浮华；以“四书”“五经”和程朱理学的解释为选拔标准，可以得到真正的人才。 联系分析 1．“五经”和“四书” ⑴汉武帝时董仲舒把孔子编订的《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》五部作品合称“五经”，作为儒学经典。《春秋》原文过于简略，通常与解释《春秋》的《左传》《公羊传》《谷梁传》分别合刊。 ⑵南宋朱熹把《论语》《孟子》《大学》《中庸》这四部书编在一起，并加以注解，合称为“四书”。“四书五经”是儒家思想的核心载体，也是历代科举命题主要依据。“四书五经”在社会规范、人际交流，社会文化等产生不可估量的影响。 2．儒学与理学 ⑴儒学是以仁、礼、序等为核心的思想体系。它具有兼容并包的特点，从孔子创立儒学之后，各时期的儒学大师不断吸收各种思想对儒学加以改造和发展。 ⑵理学是宋明儒学大师以传统儒学为基础，吸收佛教、道教思想，形成的新儒学体系（包括程朱理学、陆王心学等），是当时儒学的主流。理学强调三纲五常，其的“禁欲”主张与孔孟的强调“人性”背道而驰，但仁、礼、序等儒家思想观