9.1 生活需要法律 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

9.1 生活需要法律 学习目标 法律与 生活 法律本质 法治意义 2 01 生活与法律息息相关 Teaching Process 教学过程 家庭生活 学校生活 社会生活 Teaching Process 教学过程 涉及与家庭生活方面的法律 Teaching Process 教学过程 涉及与学校生活方面的法律 Teaching Process 教学过程 涉及与社会生活方面的法律 生活需要法律来规范和调整 Teaching Process 教学过程 履行义务教育法的义务 遵守道路交通安全法 履行依法纳税义务 法律渗透在社会的方方面面 8 法律与我们每个人相伴一生 D E H F B G A C 9 1、生活与法律的关系： ①生活需要法律来规范和调整 ②法律渗透在社会的方方面面 ③法律与我们每个人相伴一生 Teaching Process 教学过程 法律是不是天生就有的？ 二 法治的脚步 结合视频教材思考：（1）法律是如何产生的？其本质是什么？ （2）有了法律之后，人类走上了依法治国的道路了吗？ 法 律 的 历 史 2、法律的产生 ①原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。 在原始社会，一切重大的事情都由全体氏族成员平等地讨论决定，不存在专门管理社会的特殊权力机构。 ②随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地 创制法律（法律是阶级社会的产物） 想一想：统治阶级为何要创制法律？ 公元前1792年，汉谟拉比建立了强大的奴隶制帝国，为加强国家统治，编制了一部法典，即《汉谟拉比法典》。 《汉谟拉比法典》是一部典型的奴隶制法典，突出特点就是确立社会各阶层不同的法律地位，以维护奴隶制的统治秩序。 同时，法典在财产、债务、婚姻家庭、法院组织和诉讼等方面都有比较详备的规定。 汉谟拉比法典 制定该法典的目的是什么？ 法律是统治阶级意志的体现。 法律是用来统治国家、管理社会的工具。 法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺 。 3.法律的本质（实质）？P87 14 【补充】我国法律的本质：是人民意志和利益的体现。 想一想，我国的法律在维护着哪些人的利益？ 法律产生之后，人类并没有走上依法治国的道路。在专制社会中，人治多于法治，虽然有了法律，但走的还是人治的道路，是依靠统治者个人的权威来治理国家的。 什么才是法治呢？ 法律产生之后，人类走上依法治国的道路了吗?为什么? 封建专制历史，有法律而无法治。皇帝的权威凌驾于法律之上。 皇帝拥有至高无上的权利，君主专制，是“人治”社会，不是法治社会 君要臣死，臣不得不死。 人治 法律产生之后，人类走上依法治国的道路了吗？为什么？ 君要臣死， 臣不得不死。 人治 （崇尚个人权威） 法治 （崇尚法律权威） 法律面前 人人平等 随着时代的发展 4.法治的含义及要求？ （1）含义： 法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。 （2）要求： 要求任何个人和组织都要服从法律，遵守法律，依法办事。 笔记整理 法治 法治：国家依法治理的一种状态 法制：法律、制度的总称 ？ 18 1954 十一届三中全会提出了法制建设的基本要求 1978 1982 审议通过了我国 现行宪法 1997 第一次提出了“依法治国”的基本方略 1999 宪法修正案规定，实行依法治国，建设 社会主义法治国家 2010 形成中国特色社会主义法律体系 2014 十八届四中全会：全面推进依法治国总目标 2017 十九大把全面依法治国确立为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一 法治国家 法治政府 法治社会 基本建成 2035 2050 中国的法治进程 新中国第一部社会主义类型的宪法《中华人民共和国宪法》颁布 国家治理体系和治理能力 现代化 2021 中共中央印发《法治中国建设规划(2020-2025年)》 P88 相关链接 2014年党的十八届四中全会公报指出，全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系， 建设社会主义法治国家。 5.全面推进依法治国的总目标是什么？ 笔记区： 6.法治的作用（重要性，意义，为什么要法治） 法治作用（重要性）： ①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志； ②坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一； ③法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 政治清明 社会公平 国家长治久安 民心稳定 21 坚持全面依法治国，建设社会主义法治