3.3 DNA的复制课件-2022-2023学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

第三章第1节和第2节听写问题 1、格里菲思的实验名称？实验结论？ 2、艾弗里的实验名称？实验结论？3、赫尔希和蔡斯的实验名称？实验结论？ 4、赫尔希和蔡斯的实验用什么元素标记DNA和蛋白质？ 5、烟草花叶病毒的遗传物质？ 6、DNA双螺旋结构模型是哪两位科学家构建的？属于什么模型？ 7、DNA分子是由　　 条链组成的,并且按照　　　　方式盘旋成　　　　结构。  8、DNA分子中的　　　　和　　　　交替连接,排列在　　　　侧,构成基本骨架;碱基排列在　　　　侧。  9、两条链上的碱基通过　　　　连接成　　　　,并且有一定规律:即　 和 配对,　 和　 配对。  10、碱基互补配对原则概念:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  第3章 基因的本质 小沫教你学高中生物 学习目标 运用假说—演绎法探究DNA的复制方式。 理解DNA的准确复制是遗传信息稳定传递的基础。 概述DNA通过半保留的方式进行复制。 第3节 DNA的复制 自2019年以来，新冠病毒来势汹汹，席卷全球，为尽量减少疫情的蔓延，我们首先就要找到传染源切断传播途径，减少人传人的现象。那么怎么找到那些人感染上了病毒呢？ 通过视频我们了解到，核酸检测将病毒的遗传物质RNA，被转化为稳定的DNA结构后，要进行扩增后检测。新冠病毒来势汹汹，为了防止疫情蔓延，在政府的统筹安排下，让医生在人群中开展了新冠病毒核酸检测，有助于及早发现感染者，从而采取隔离和治疗措施，既可以避免传染他人又可以减少自身发展成重症的风险。那核酸检测的原理是什么呢？我们通过一个视频来观看一下 3 2、全保留复制 DNA复制以DNA双链为模板，子代DNA的双链都是新合成的。 1、半保留复制 新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中一条链。 ？ 一模一样，一新一旧 一全新，一全旧 一、对DNA复制的推测----作出假说 4 1、半保留复制 （1）提出者： 沃森和克里克 （2）假说内容： DNA复制时，DNA双螺旋解开，互补的碱基之间的氢键断裂，解开的两条单链分别作为复制的模板，游离的脱氧核苷酸根据碱基互补配对原则，通过形成氢键，结合到作为模板的单链上。 （3）特点： 新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中一条链。 一、对DNA复制的推测----作出假说 要通过实验“探究DNA复制是哪种方式？”，关键思路是什么？ 如何做区分 ？ 又如何进行实验观察呢 ？ 关键思路：区分亲代和子代的DNA，标记亲代DNA链，然后观察它们在子代DNA中如何分布。 一、对DNA复制的推测----作出假说 阅读课本内容53—54页，思考下列问题（2min）： 1.实验材料选用了什么？为什么？ 2.运用了什么技术方法？ 同位素标记技术 3.使用了什么同位素去标记DNA？原理是？ 5.使用了哪种技术把不一样的DNA分开？ 密度梯度离心技术 1958年，美国生物学家梅塞尔森和斯塔尔，设计了一个巧妙的实验。 大肠杆菌，约20Min繁殖一代。 15N和14N是氮元素的两种稳定同位素，这两种同位素的相对原子质量不同，含15N的DNA比含14N的DNA密度大。 不具有放射性 二、DNA半保留复制的实验证据——演绎推理 4.如何让亲代DNA获得15N标记？让子代DNA获得14N标记？ 7 15N/15N-DNA 15N/14N-DNA 15N/14N-DNA 15N/14N-DNA 14N/14N-DNA 14N/14N-DNA 如果DNA复制是半保留复制 第一代会出现的结果是 第二代会出现的结果是 二、DNA半保留复制的实验证据——演绎推理 15N / 14N-DNA 15N / 15N-DNA 14N / 14N-DNA 15N / 14N-DNA 15N 14N 亲代 DNA 子一代DNA 子二代 DNA 15N 15N 14N 15N 14N 15N 14N 14N 14N 14N 14N 15N 二、DNA半保留复制的实验证据——演绎推理 提取DNA，离心 密度 低 高 转移到含14NH4Cl的培养液中 细胞分裂1次 提取DNA，离心 提取DNA，离心 15N/15N-DNA 细胞再分裂1次 15N/14N-DNA 14N/14N-DNA 15N/14N-DNA 实验结果表明：DNA的复制是以半保留的方式进行的 大肠杆菌在含15NH4Cl的培养液中生长若干代 重链 中链 1/2轻链 1/2中链 得出结论 二、DNA半保留复制的实验证据——实验验证 大肠杆菌在含15NH4Cl的培养液中生长若干代 提取DNA，离心 密度低 高 转移到含14NH4Cl的培养液中 第一代 第二代 细胞再分裂一次 细胞分裂一次 15N/15N-DNA 14N 14N 14N 15N/15N DNA 14N/14