2测量体积（教学实录）- 三年级上册科学冀人版

测量体积逐字稿 同学们好，我是来自常德市xx区xx小学的xx老师，欢迎来到奇妙的科学课堂。 一、情境与问题 出示图片：天热了，玲玲原来的上学用的水壶小了，她想买盛水多的，你们认为他该买哪一个？停顿 那么我们怎么才能知道水的多少呢？停顿 杯子盛水的多少，可以通过测量杯中水的什么进行比较呢？ 同学们可真善于思考，我们可以通过测量杯中水的体积进行比较。 那么什么是体积呢？ 像水在杯中会占据空间一样，物体所占据空间的大小称作物体的体积。 今天这节课我们就一起来学习《测量体积》。 二、探究与发现 1.认识体积单位 PPT出示 液体常用的体积单位有:ml 毫升 L升 2..认识测量仪器：量筒和量杯 怎样才能知道一个物体的体积呢？我们需要使用科学仪器来进行测量。 出示量筒、量杯的图片 同学们，你认识图中的这些仪器吗？ 这些都是实验室中常用的量筒和量杯 请同学们认真观察图中的量筒和量杯，这两种仪器有什么相同点和不同点呢？ 停顿 通过观察我们可以知道量杯下小上大，刻度下疏上密；而量筒上下的粗细相同，刻度均匀。 量筒和量杯是度量液体体积的仪器。我们一般用量筒测量液体的体积。 出示图片，让学生观察量筒的单位、起始刻度、最大量程、最小刻度值 请同学们继续观察并思考量筒的单位、起始刻度、最大量程和最小刻度值分别是多少呢？ （根据课件图片组织语言） 出示图片并介绍：我们常用的量筒规格有10ml，50ml、100ml、250ml 3. 测量水的体积 现在我们已经认识了量筒，怎样正确使用量筒测量水的体积呢？现在一起来跟着老师看看吧！ 出示实验视频 （1）选择合适的量筒，将水倒入量筒里：左手拿住量筒，使量筒略倾斜，右手拿水瓶，使瓶口紧挨着量筒口，缓缓流入。 （2）将量筒放置在水平桌面上，待液面平稳后，平视液面，读数并记录结果。 看完了正确操作视频，使用量筒时还需要注意什么呢？ 4.温馨小提示：使用量筒时我们要做到“四会” PPT全屏显示 （1）会选: 根据被测液体的多少选择合适量程的量筒。 （2） 会放: 量筒要平稳放在水平桌面上。 （3）会看: 待液面稳定后，平视液面。 （4） 会读: 根据量筒的最小刻度值读数并记录结果。 现在请同学们自己用量筒来试试测量水的体积吧！ 5.测量胡萝卜的体积 生活中有很多形状不规则的物体，如胡萝卜和石子等。用量筒能直接测量这些物体的体积吗？ 停顿 我们都知道量筒是用来测量液体体积的工具，那我们要怎样用量筒来测量胡萝卜、石子等不规则固体的体积呢？ 播放学生回答录音 同学们真聪明啊，那就来试试看吧！ 播放实验视频 1. 在量筒中加入适量的水，记录水的体积。 2. 将胡萝卜完全浸入水中，记录水和胡萝卜的总体积。 3. 用水和胡萝卜的总体积减去水的体积，就是胡萝卜的体积。 同学们说的办法可真棒啊！请大家用同样方法测量石子的体积吧！ 播放实验视频 1. 在量筒中加入适量的水，记录水的体积。 2. 将石子完全浸入水中，记录水和石子的总体积。 3. 用水和石子的总体积减去水的体积，就是石子的体积。 同学们的操作可真规范。我们一起了解一下固体的体积知识吧！ PPT出示 固体体积的单位为立方厘米（cm3）、立方分米（dm3）、立方米（m3）等。 1毫升 ＝ 1立方厘米 1升 ＝ 1立方分米 3、 小结与反思 通过本节课的学习我们知道了量筒的使用方法，学会了用量筒测量液体和不规则固体的体积。 请同学们下课后想一想如果胡萝卜太大，不能直接放入量筒，如何测量它的体积呢？ 这节课就上到这里，同学们再见！ 学科网（北京）股份有限公司 $