百分数的认识（说课课件）-六年级上册数学北师大版

百分数的认识 北师大版六年级上册教材 百分数的认识 1 2 3 4 5 说 教 材 说 学 情 说 目 标 说教、学法 说教学过程设计 6 说 板 书 设 计 一、说教材 百分数是在学生学习整数、小数以及分数的意义和应用的基础上进行教学的。 学习这一部分的内容，是学生学习百分数与分数、小数互化和利用百分数知识解决问题的基础，是小学数学中重要的基础知识之一。在百分数这一单元的教学中有着十分重要的作用。 二、说学情 百分数在学生日常生活和社会生产中有着广泛的应用，大部分学生都直接或间接的接触过一些简单的百分数，对百分数有了一些零散的感性认识，所以在教学中我们从学生实际入手，让学生在生活实例中感知并能正确地运用它解决实际问题，真正体会到“数学来源于生活，又应用于生活”。 三、说目标 1、知识与技能 经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。 2、过程与方法 通过观察、比较、归纳等学习方法，理解百分数的意义。 3、情感、态度、价值观 让学生感悟 数学与日常生活是密切相关的，并适时 地渗透思想教育。 重 点： 理解百分数的意义 掌握百分数的读法和写法 难 点：百分数与小数的联系与区别 教学重、难点 四、说教、学法 生活引入 抽象概括 巩固拓展 教 法 初步感知 形成概念 灵活应用 学 法 五、教学过程设计 1、创设情境，初步感知 认识百分数 百分数的 读法、写法 合作交流、探索 百分数的意义 得出结论 2、举例认识，加深体验 80%表示：棉材料占衣服材料的80% 20%表示：涤纶材料占衣服材料的20% 100%表示：果汁的质量占总质量的100% 分 数 百分数 区别 表示两个数量 之间的倍数关系，也可表示 某个具体数量。 只表示两个数量 之间的倍数关系。 百分数和分数在意义上的不同： 3、区分对比，再次感悟 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 4、巩固练习，深刻理解 百分之七 百分之二十五点六 百分之零点五 百分之九十八 百分之一点二五 百分之一百二十 读百分数 写百分数 1% 15% 95% 100% 0.5% 7.5% 140% 300% 能用百分数来表示这几个成语吗？ 百里挑一 一箭双雕 百发百中 十有八九 事倍功半 十拿九稳 1% 200% 100% 89% 50% 90% 简单应用百分数 百分数无处不在，它就在我们身边，请同学们带着对百分数的认识和理解，到生活中去寻找更多的百分数，让百分数为我们的生活和学习服务。最后老师送你们一句名人名言，与大家共勉。 天才=99%的汗水+1%的灵感 五、总结概括 13 我的收获 1、今天我学习了什么是百分数，就是表示一个数是另一个数的（ ）, 百分数也叫做（ ）或（ ）。 2、我还学会了百分数的读法。 102%读作（ ） 0.45%读作（ ） 3、我还知道百分数怎么写。 百分之十五点六五写作（ ） 百分之一百七十写作（ ） 百分之几 百分比 百分率 百分之一百零二 百分之零点四五 15.65% 170% = 写作：70% 罚中的占罚球总数 写作： 90% 写作：84% = = 罚中的占罚球总数 罚中的占罚球总数 7号 3号 5号 百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。 六、板书设计 百分数的认识 15 再见 谢谢指导 $