第23课《马说》课件（共35张ppt） 2022-2023学年统编版语文八年级下册

马 八年级语文下册 说 《马说》是唐代著名文学家韩愈的一篇文章，原为韩愈所作《杂说》的第四篇，大约作于贞元十一年至十六年间（795—800）。 韩愈 壹 课程导入 字词学习 贰 课文讲解 叁 当堂训练 肆 目录 拓展延伸 伍 课件 课程导入 《马说》是唐代著名文学家韩愈的一篇文章，原为韩愈所作《杂说》的第四篇，大约作于贞元十一年至十六年间（795—800）。 课件 壹 作者简介 壹 韩愈（768——824）字退之，河阳（现在河南孟州）人，唐代散文家、诗人，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，与柳宗元同为“古文运动”倡导者，是“唐宋八大家”之首。 自谓郡望（郡里的显贵家族）昌黎，世称韩昌黎，谥号“文”，又称韩文公，官至吏部侍郎，故又称韩吏部。 作品都收在《昌黎先生集》里。 韩愈 作品介绍 壹 本文选自韩昌黎文集中的杂说四，作者韩愈，字沛之，登洲南阳人。唐代著名文学家。韩愈的宗族原本出于昌黎，今河南省昌黎县。因昌黎韩氏是旺族，所以后人称他为韩昌黎。 本篇取材于古代伯乐相马的寓言，借千里马因无伯乐赏识的不幸遭遇，说明了“欲得士，必须善识士，善养士，善誉士的道理。”表达了对当时社会压抑人才，摧残人才现象的控诉，对昏聩愚蒙的达官贵人的谴责，以及沉沦下僚的才智之士的乞求脱颖而出的渴望。 背景介绍 壹 　这篇《马说》大约作于贞元十一年至十六年间。这时，韩愈初登仕途，很不得志。 他曾三次上书宰相求擢用。很可惜有“忧天下之心”的他，终未被采纳。 后来又相继依附于一些节度使幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视，所以他有“伯乐不常有”之叹。 学习目标 壹 壹 有感情的朗读课文， 贰 积累重要词语与句子意思， 叁 结合注释疏通文意， 肆 理解文章中作者的写作意图与所抒 发的情感 字词学习 《马说》是唐代著名文学家韩愈的一篇文章，原为韩愈所作《杂说》的第四篇，大约作于贞元十一年至十六年间（795—800）。 课件 贰 ｚｈǐ 祗 ｃáｏｌì 槽　枥 sｈí ｓù ｄàｎ 一食或尽粟一石 ｓì 食马者 ｘｉàｎ 外见 ｙé 邪 ｃè 策 伯乐 ｌè　 ｐｉáｎ 骈　 听课文朗读，把握准确字音。 贰 原文欣赏 贰 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 ？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 马 说 韩愈 词句注解 贰 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 　　马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 ？ 　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 辱没 著称 一同 吃一顿 能力 这种，这样 能够 见通现 才能，美好的素质 等同 怎么 用鞭子打 正确的方法 通“才”，才能 拿着 面对 难道 原文解析 贰 　　世上有伯乐，这以后才有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有很名贵的马，也只能在仆役的手里受到埋没，跟普通的马一同死在马厩里，不以千里马著称。 日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得根据千里马日行千里的特点来喂养它。这马虽然有日行千里的才能，吃不饱，力不足，才能和美好的素质不能显现出来，想要和一般的马一样尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢? 　　 驱使它不按照驱使千里马的方法，喂养它不能竭尽它的才能，马鸣叫但不能通晓它的意思，拿起马鞭面对千里马说：“天下没有千里马!”唉!难道真的没有千里马吗？恐怕是真的不能识别千里马吧! 解 析 通假字 贰 (1)食马者:“食”通“饲”，喂养。 (2)才美不外见:“见”通“现”,表现，表露。 (3)食之不能尽其材:“材”通“才”,才能。 (4)其真无马邪:“邪”通“耶”,表示疑问,相当于“吗”。 古今异义 贰 古:这样的.例:是马也,虽有千里之能 今:判断词. 是 古:怎么.例:安求其能千里也? 今:安全;安定;安装. 安 古:同样.例:且欲常马等不可得. 今:等候;用在人称代词名词后表示复数或列举. 等 古:有时，有的人.例:一食或尽粟一石 今:或者 或 古：通“饲”喂养 例：食之不能尽其材 今