9.1 生活需要法律 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

9.1 生活需要法律 学 习 目 标 1.知道全面推进依法治国的总目标，了解法律的起源和本质。 2.理解生活需要法律，理解法治的地位和意义。 3.认识法律为我们的成长提供自由生存和发展的空间，树立法律意识。 目标导学一 生活与法律息息相关 你知道以上漫画，分别反映了哪部法律吗？还有哪些与我们生活相关的法律？ 婚姻纠纷 合同纠纷 劳动纠纷 遗产纠纷 ①生活中形成的各种社会关系，产生的矛盾和纠纷，需要法律来调整； 在我国“人口老龄化”这一大背景下，催生立法。2013年7月，新修改的《老年人权益保障法》正式施行，第18条第2款规定：家庭成员应当经常看望或者问候老年人。将子女“常回家看看”作为一个硬性规定列入法规。 ②法律应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整； 法律存在于我们生活的方方面面 每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。 没有这些法律，我们的生活会怎样？（个人、社会、国家角度进行思考） 6 如果没有这些法律，你认为我们的生活会怎样？ 如果没有这些法律，我们的合法权益就得不到保障，我们的生活就不会幸福美好，我们就不能正常的学习和生活等 生活与法律息息相关 环境保护法 酒驾入刑 消费者权益保护法 ③法律服务于人们的当前生活，指导着人们未来的生活； 1.刚出生时，父母要为我申报户口，还可以为我申办身份证。 2.到了上学年龄, 父母必须送我去上学。 3.我未成年，父母有责任抚养和教育我。 4.一般情况下，年满十六周岁，才能就业。 5.年满十八周岁, 我才能享有选举权和被选举权。 6.年满十八周岁, 我必须接受祖国的挑选，依法服兵役。 7.劳动者享有平等就业和选择职业、取得劳动报酬、休息休假等权利。 8.父母年纪大了，我们必须赡养和扶助父母。 A.劳动法 B.宪法、选举法 C.民法典、老年人权益保障法 D.户口登记条例、居民身份证法 E.未成年人保护法、义务教育法 F.未成年人保护法、劳动法 G.宪法、兵役法 H.民法典、未成年人保护法 探究与分享 把下列内容与对应的法律连接起来。 人身权利 受教育权、受教育的义务 抚养权 劳动就业权 选举权和被选举权 依法服兵役的义务 劳动报酬权 赡养扶助父母的义务 ④法律与我们每个人 如影随形，相伴一生 。 法律规定的 权利和义务 为我们每个人 提供 了自由生存和发展的 空间 。 （时间长） 笔记：1.生活与法律的关系 （为什么说生活与法律息息相关？） ②每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。 ③法律已经渗透到社会生活的方方面面，法律通过调整社会关系，不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。 ④法律与我们相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时也必须履行法律规定的各项义务。 ①法律就在我们身边。我们在生活中形成的各种社会关系以及产生的矛盾与纠纷，都需要法律来调整。 第二目 法治的脚步 12 思考：法律是怎样产生的？ 视频《我国法律产生》 教学目标 感悟历史 统治阶级为了维护其统治 生产力水平提高 原始社会末期 出现剩余产品、私有制和剥削 产生阶级 建立国家 创制法律 法律的产生 知识链接 “禹刑”是夏朝的法律制度，其作用是镇压奴隶暴动，惩罚奴隶，维护夏朝的统治。 《汉谟拉比法典》是世界上现存最早、保存最完整的成文法典。把人分成若干等级，保护了统治阶级的利益，确定了私有制。 思考：这两部法律的制定表明法律的本质和作用是什么？ 提示：法律是统治阶级共同意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 探究与分享 战国时期，某诸侯国国王在早朝时，听大臣们说民间有许多私自贩盐买盐的事使国家税收减少。国王厉声说道：“从今以后，若查明私自贩盐买盐者，立斩无赦！这就作为国家的一条法令，任何人不得违抗！”当天傍晚，国舅因私自贩盐被查处，眼看着要治杀头之罪，可国君却免其一死。大臣们不解的问：“国君为什么早上说定死罪，而到了晚上又说没有罪了呢？”国君说：“早上我说死罪是法令，晚上我说无罪也是法令，因为我是国君！” 人类有了法律之后，走上依法治国的道路了吗？ 讨论：法治是在人类社会发展到什么阶段产生的？ 探究与分享 16 法律产生之后，人类就走上依法治国的道路了吗？为什么？ 没有。 专制社会：人治（人的意志作为最高权威的国家治理模式） 民主社会：人治→法治（法律作为最高权威的国家治理模式） 法治是国家治理现代化的重要标志。 法律 法治 探究与分享 人类社会 法高于人 法大于权 民主 专制 人治 人高于法 权大于法 法治 探究与分享 法治的内涵、要求及重要性 法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法