甘肃省庆阳市华池县第一中学等校联考2022-2023学年高一下学期第三次月考历史试题

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2023-05-11
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书 !高一下月考卷"三#$历史 ! 参考答案 ! 第 ! 页"共 " 页# ! %中外历史纲要下& #$$#%#&# 唐 #' ' 全国名校高一下学期第三次月考试卷$历史 参考答案(提示及评分细则 !() ! 农业的出现)使人类从食物的采集者转变为生产者)生产经验不断积累)从迁徙到定居的生活)生产生活 方式发生了重大变化) ) 项正确* $ 项片面)不能完整涵盖材料主旨)排除 $ 项* * 项不能完整概括材料信息) 排除 * 项* + 项在材料中无法体现)排除 + 项+ '() ! 根据材料可知)西亚(东亚(中国长江流域和黄河流域(均有各自的农作物)体现了人类文明呈现多元特 征)基本独立发展) ) 项正确*材料体现了人类文明的产生呈现多元特征) $* 项不符合材料主旨)排除 $* 项*文明并非都产生在大河流域)排除 + 项+ ,(+ ! 根据材料,要让正义之光照耀整个大地)消灭一切罪人和恶人)使强者不能压迫弱者-可知)%汉谟拉比法 典&强调正义)不容许强者压迫弱者)维护弱者)体现了人人平等) + 项正确*材料内容主要体现了%汉谟拉比 法典&标榜公平正义的特点)没有确认封建地主阶级的统治地位)排除 ) 项*材料无法体现%汉谟拉比法典& 是否综合原各城邦立法的特点)排除 $ 项*结合所学知识可知)%汉谟拉比法典&是世界上产生的最早文明的 代表)不能彰显现代法律的人道主义和平等精神)排除 * 项+ "() ! 波斯帝国的,御道-沟通埃及和印度河流域)促进了古代文明区域的连接) ) 项正确* $ 项表述绝对)排除 $ 项*波斯帝国并不代表希腊文化)排除 * 项*这一时期西欧尚未进入封建社会)排除 + 项+ -(* ! 根据材料,古代希腊罗马的文化遗产在那里几乎灭尽)赖有阿拉伯文版本将其保存)并在中世纪的后期译 成拉丁语等西方语言)重新回到欧洲-可知)阿拉伯文化保存了古代希腊罗马的文化遗产)古代希腊罗马的文 化遗产经阿拉伯文版本保存)后重新回到欧洲)从而对文艺复兴运动的到来起到促进作用)即阿拉伯文化在 保存和传播西方文化上影响深远) * 项正确*阿拉伯文化一定程度上推动了西方思想解放运动的发展)但这 只是材料部分内容)不能全面反映材料内容)排除 ) 项*文艺复兴促进欧洲社会转型)并非阿拉伯文化促进 欧洲近代社会的转型)排除 $ 项*古代希腊罗马文化重新回到欧洲)不属于东西方文化交流)排除 + 项+ .(* ! 根据材料可知)由于西方殖民者的破坏)导致原始资料缺失) * 项正确* ) 项错在,持续破坏-)排除 ) 项* $ 项错在,彻底消失-)排除 $ 项* + 项是对材料现象的片面反映)排除 + 项+ /(* ! ,各大洲纷纷成为世界市场的组成部分-体现了世界市场的发展)而材料认为造成上述现象的原因是,新 旧大陆间粮食作物的互相传播-和,经济作物的种植与贸易-) * 项正确*资本主义世界市场初步形成是在第 一次工业革命后)排除 ) 项* $ 项材料没有体现)排除 $ 项* + 项中,新航路开辟-不是材料反映的主旨)排除 + 项+ 0($ ! 根据, !- 世纪)英国人年均糖摄取量接近于零*到 !1 世纪初)这一数字已上升至 0 公斤)蔗糖不再是奢侈 品+-可得出)随着殖民扩张与黑奴贸易的兴盛)大量黑奴被卖到美洲种植园中)推动了美洲种植园经济的发 展)因此提高了蔗糖的产量) $ 项正确*材料中的现象主要是蔗糖产量提高)而不是工业革命对消费能力的影 响)排除 ) 项* *+ 项都不是主要原因)排除 *+ 项+ 1(* ! 从 !- 世纪末到 !/ 世纪中叶正是新航路开辟后殖民扩张时期)英国实行重商主义)进行殖民扩张)随着大 !高一下月考卷"三#$历史 ! 参考答案 ! 第 ' ! 页"共 " 页# ! %中外历史纲要下& #$$#%#&# 唐 #' ' 量贵金属进入英国)引发价格革命)物价上升) * 项正确*英国的圈地运动并不会导致物价上升)而且通过材 料信息无法看出英国圈地运动发展进程)排除 ) 项*第一次工业革命后)资本主义世界市场确立)排除 $ 项* 这一时期英国尚未开始工业革命)排除 + 项+ !2(* ! 结合所学知识可知) !. 一 !0 世纪)欧洲殖民者在非洲的殖民探险活动仅限于非洲沿海或内陆的个别地 区)反映出其早期殖民活动受技术的制约) * 项正确*葡萄牙殖民时代的扩张特点是垄断亚非商路(从事欺 诈性贸易)其活动范围并非仅限于在非洲殖民探险)排除 ) 项*制约欧洲早期殖民活动的是经济和科技水 平)并不是非洲的气候)排除 $ 项*工业革命直到 !0 世纪中期才开始)无法为之前的殖民扩张提供支持)排 除 + 项+ !!() ! 根据材料,但到了 !. ( !/ 世纪)原有的界限被打破了)一些人地位上升)另一些人下降)有

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