相声《哥俩好》课件 -2022-2023学年小学二年级课后服务口才课程

说学逗唱讲相声 初级·对口相声《哥俩好》 课前游戏 认识相声 语言艺术 课后作业 目录contents 课前小游戏 老师随机播放或轻快或缓慢，或时尚或古典，或招滚或抒情等不同种类和形式的音乐。要根据指定音乐，以动作姿态，或模特秀的形式表达所感受到的音乐 随乐而动 认识相声 认识相声 相声（Crosstalk），一种民间说唱曲艺。它以说、学、逗、唱为形式，突出其特点。 相声艺术源于华北，流行于京津冀，普及于全国及海内外，始于明清，盛于当代。主要采用口头方式表演。主要道具有折扇、手绢、醒木。表演形式有单口相声、对口相声、群口相声等，是扎根于民间、源于生活、又深受群众欢迎的曲艺表演艺术形式。 一起看一个相声吧 认识相声——抖包袱 相声的抖“包袱”，列入“逗”的技法之中，抖包袱的手法分为先褒后贬、性格语言、违反常规、阴错阳差、故弄玄虚、词意错觉、荒诞夸张、自相矛盾、机智巧辩、逻辑混乱等等方法。在下面的例子中就采用了逻辑混乱、词意错觉等方法。包袱抖得好，需要我们开掘生活的底蕴，在生活中经常思考，经常练习。 认识相声——抖包袱 包袱一 甲：大家好，我想死你们了！ 乙：能不能来点新鲜的? 甲：那就……大家好，你们被我想死了！ 乙：……还是说点别的吧…… 包袱二 甲：（满面笑容）常言说笑一笑少一少。 乙：不，应该是笑一笑十年少。 甲：一笑就年轻十岁，那谁还敢听相声。 乙：怎么不敢听啊? 甲：笑一回减十岁，这来的时候骑着自行车，走时候抱走啦！(做怀抱婴儿的动作） 剧场改托儿所啦！ 相声表演 对口相声《哥俩好》 对口相声《哥俩好》 甲：相声演员 乙：相声演员。。。 合：上台鞠躬，掌声不响亮， 鞠躬到天亮。 甲:咱俩可是老朋友了。 乙:是的，多年的老朋友。 甲:咱俩的关系不一般。 乙:是的，是二班。 甲:什么二班！ 我说的是我们是铁哥们。 乙:怎么了？ 甲：我们一起上学吧。 乙:一起下学。 甲:一起学习。 乙:共同进步。 甲:一起画画。 乙:一起下棋。 甲:一起玩。 乙:一起淘气。 甲:一对淘气的包！我们的关系 可以比较。 乙:比什么？ 甲:我们就像一双鞋，我是左脚。 乙:我是右脚。 甲:我是鞋面， 乙：我是鞋帮。 甲:我是鞋带， 乙:我是鞋眼。啊..不，你是斜眼！ 甲:我是红花， 乙：我是绿叶。 甲:我是牡丹， 乙：我是月季。 甲.我是相思树， 乙:我是含羞草。(可以捂脸扭身表示害差) 甲:我是仙人掌， 乙：我是大刺儿球。 对口相声《哥俩好》 甲:啊，刺球！我是小英雄， 乙：我是小勇士。 甲:我是少先队， 乙:我是儿童团， 甲:我是侦察(zhen)察兵， 乙：我是通讯员。 甲:我是小特务， 乙:我是大坏蛋。 啊..两个坏蛋在哪里？ 甲:我是米老鼠，乙：我是唐老鸭。甲:我是奥特曼，乙：我是蜘蛛侠。甲:我是孙悟空(wu)，乙:我是沙和尚，甲:我是猪八戒，乙：我是小媳妇。 嗨，你才小媳妇呢 【表演指导】 表演相声，说话光有轻重音还不够，还必须掌握说话的“迟、紧、顿、挫”。“迟、紧”是说话的速度，“顿、挫”是说话的口气，所谓“迟、紧、顿、挫”，就是指的说话的节奏。在本课两人的对话一起…一起，我是…我是……要适当快一点，不经意间造成笑话。 谢谢观看！ 《哥俩好》 순정 (纯情) (Instrumental) 코요태 (高耀太) 코요태（高耀太） I (Koyote I), track 11, disc 0 Blues 222002.42 $