第1部分 第5单元 第1章 动物的主要类群（课件PPT）-【思而优·中考突破】2023中考生物总复习（广东专用）

23版·生物 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫下方码加入教学教研。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 课件使用说明 第五单元　生物圈中的其他生物 第一章　动物的主要类群 目录 02 易错突破 01 考点突破 03 基础巩固 04 能力提升 教材导航：人教版八上P2～40；北师版八上P2～8，八下P45～63 返回目录 第一章　动物的主要类群 课标导航 1.无脊椎动物主要特征及与人类的关系；2.脊椎动物主要特征及与人类的关系 广东考情 年份 2018 2019 2020 2021 2022 分值 4 2 4 2 3 考点突破 返回目录 考点1 考点2 考点3 第一章　动物的主要类群 1．根据体内是否有由脊椎骨组成的_____，动物分为_______动物和______动物。 2．根据体温是否会随环境温度变化而变化，动物分为_____动物和_____动物。恒温动物有_____和_______，其他都是变温动物。恒定的体温使动物适应多变的环境。 返回目录 考点突破 考点1　动物的分类 返回上级 脊柱 无脊椎 脊椎 恒温 变温 鸟类 哺乳类 第一章　动物的主要类群 【母题对练】 1．(人教八上P19)下列动物中，体内有脊柱的是(　　) A．墨鱼 B．虾 C．鲍鱼 D．鲤鱼 2．(人教八上P39)下列动物中，不属于恒温动物的是(　　) A．鸵鸟 B．蓝鲸 C．蝙蝠 D．海马 返回目录 考点突破 返回上级 D D 第一章　动物的主要类群 3．(2022•新丰)脊椎动物和无脊椎动物最主要的区别是(　　) A．体温是否恒定 B．体内有无脊柱 C．体型是否庞大 D．体表有无鳞片 4．(2022•太原)小丽在对老师给出的几种动物进行分类时，把蚯蚓、沼虾、蜗牛、蜥蜴归为一类，把家鸽、孔雀、河马、黑猩猩归为另一类。她这样分类的依据是(　　) A．体内是否有脊柱 B．体温是否恒定 C．生活环境 D．经济价值 返回目录 考点突破 返回上级 B B 第一章　动物的主要类群 一、腔肠动物 1．常见动物：水螅(淡水)、海葵、海蜇、珊瑚虫等。 2．代表动物：水螅 (1)生活环境：水流缓慢、水草繁茂的淡水中。 (2)形态结构：身体呈_____对称。一端附着在水草等物体上，另一端有___，口的周围有____；体壁由______和内胚层两层细胞构成；其中外胚层中的______是其特有的攻击和防御利器；内胚层细胞围成______，食物在其内消化，食物残渣由___排出。 (3)捕食：刺细胞辅助触手捕食。 (4)生殖：既能进行有性生殖，也能进行____生殖。 3．主要特征：身体呈_____对称；体表有_______；有口无______。 4．与人类的关系：海蜇可以食用；珊瑚虫可以形成珊瑚礁。 返回目录 考点突破 考点2　无脊椎动物 返回上级 辐射 口 触手 外胚层 刺细胞 消化腔 口 出芽 辐射 刺细胞 肛门 第一章　动物的主要类群 二、扁形动物 1．常见动物：自由生活的涡虫，寄生生活的华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。 2．代表动物1：涡虫 (1)生活环境：清澈溪流中的石块下。 (2)形态结构：身体背腹_____，前端背面有两个可以感光的_____。腹面有口，口内有一个管状的____，消化后的食物残渣由____排出。 (3)捕食：管状的咽伸出口外捕食。 返回目录 考点突破 返回上级 扁平 眼点 咽 口 第一章　动物的主要类群 3．代表动物2：华枝睾吸虫 (1)生活方式：____。寄主有纹沼螺、鱼和人。 (2)形态结构：无专门运动器官，消化器官____，____器官发达。 4．主要特征：身体呈____对称(也叫____对称)；背腹扁平；有口无____。 5．与人类的关系：寄生类的扁形动物可以使人患病。人吃了未煮熟的含有华枝睾吸虫的鱼虾，可能会感染华枝睾吸虫。人进入有钉螺的水域，可能会感染血吸虫。 返回目录 考点突破 返回上级 寄生 简单 生殖 两侧 左右 肛门 第一章　动物的主要类群 三、线形动物 1．常见动物：寄生：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫；自由生活：秀丽隐杆虫。 2．代表动物：蛔虫 (1)生活方式：____在人体的小肠内，吸食小肠中半消化的食糜，所以消化器官____。 (2)形态结构：身体呈圆柱形，有口有____，体表有______，可以 保护蛔虫不被消化液侵蚀。生殖器官____，生殖能力强。 3．主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有______，有口有____。 4．与人类的关系：人吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜，或用沾有蛔虫卵的手去拿食物，会导致患蛔虫病。因此，预防