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23版·生物
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课件使用说明
主题一 生物体的结构层次
目录
02
主题整合
01
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03
主题特训
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课
标
要
求 生物体具有一定的结构层次。细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞的分裂、分化和生长是细胞重要的生命活动。细胞经过分裂和分化可以形成生物体的各种组织,功能不同的组织可以形成器官,共同完成某种生理功能的器官可以形成系统。多细胞生物体依靠器官(系统)之间的协调配合,进行正常的生命活动。
通过本主题的学习,学生能够从微观和宏观两个尺度认识生物体的结构层次,初步理解细胞的多样性和统一性,初步形成结构与功能、部分与整体相统一等观念,逐步形成科学的自然观。
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内
容
要
求 概念1 生物体具有一定的结构层次,能够完成各项生命活动
1.1细胞是生物体结构和功能的基本单位
(1)一些生物由单细胞构成,一些生物由多细胞组成
(2)动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构
(3)植物细胞具有不同于动物细胞的结构,如叶绿体和细胞壁
(4)细胞不同结构的功能各不相同,共同完成细胞的各项生命活动
(5)细胞核是遗传信息库
1.2生物体的各部分在结构上相互联系,在功能上相互配合,共同完成各项生命活动
(1)细胞能通过分裂和分化形成不同的组织
(2)绿色开花植物体的结构层次包括细胞、组织、器官和个体;高等动物体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统和个体
(3)生物体在结构和功能上是一个统一的整体
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学
业
要
求 (1)正确、规范地制作临时装片,使用显微镜进行观察,能够针对观察结果中可能出现的成像不佳等情况,从材料制备、仪器设备、操作程序等方面初步分析原因。
(2)识别动植物细胞的结构并说出其异同点,说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。
(3)运用示意图或模型等方式,展示和说明细胞各结构的功能及其相互关系。
(4)运用控制变量的方法,设计简单的实验,探究单细胞生物的运动或趋性。
(5)描述细胞分裂和分化的基本过程;识别人体和植物体的主要组织;说明细胞通过分裂和分化形成各种组织,组织构成不同的器官。
(6)识别给定生物材料所属的结构层次,并阐明生物体在结构和功能上是一个有机整体。
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主题特训
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主题一 生物体的结构层次
一、选择题
1.(2022·湖北)下列有关《练习使用显微镜》和《制作并观察植物细胞临时装片》的叙述中,正确的是( )
A.改用大光圈或凹面反光镜,可以使视野变暗
B.由低倍镜换成高倍镜后,视野中细胞的物像变大
C.由低倍镜换成高倍镜后,转动粗准焦螺旋至物像清晰
D.欲将视野右下方的物像移至视野中央,应将装片向左上方移动
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主题一 生物体的结构层次
B
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2.(2022·陕西)利用显微镜(如图)观察根尖永久切片时,相关叙述正确的是( )
A.观察时物像不清晰,需大幅度转动①
B.观察到根尖不同部位细胞都是一样的
C.镜头污染时,用手直接擦拭
D.显微镜的放大倍数是100倍
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主题特训
主题一 生物体的结构层次
D
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3.(2022·山东)2021年12月9日,航天员叶光富在太空中为大家展示了心肌细胞的神奇变化——心肌细胞能自动节律的收缩和舒张。心肌细胞与叶肉细胞共有的结构是( )
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤线粒体 ⑥叶绿体
A.②③④⑤ B.②③④⑥
C.①②③④ D.②④⑤⑥
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主题特训
主题一 生物体的结构层次
A
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4.(2022·湖北)如图为小宇在显微镜下观察到的口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞,下列相关叙述正确的是( )
A.制作临时装片时,在载玻片中央滴的液体,图甲滴清水,图乙滴生
理盐水
B.与甲图细胞不同的是,乙图细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体
C.图甲中的[1]细胞壁,能控制物质进出
D.甲图中的[3]细胞核,是细胞的控制中