第二部分 素养四 历史解释（课件PPT）-【思而优·中考突破】2023中考历史总复习（广东专用）

23版·历史 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请加入相关科目教学教研。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 课件使用说明 第二部分 核心素养专攻 素养四 历史解释 目录 01 真题示例 02 实战演练 返回目录 素养四 历史解释 定义：历史解释是以史料为基础，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力和方法。 基本理论 ：（1）能够辨别教科书和教学中的历史解释；能够发现这些历史解释与以往所知历史解释的异同； 能够对所学内容中的历史结论加以分析。 ( 2 ) 能够选择、组织和运用相关材料并使用相关历史术语，对个别或系列史事提出自己的解释；能够在历史叙述中将史实描述与历史解释结合起来；能够尝试从历史的角度解释现实问题。 真题示例 返回目录 素养四 历史解释 返回目录 返回上级 真题示例 (2022 •广东）1793 年，英国马嘎尔尼使团来华后 ，乾隆帝密谕沿海督抚：“ 该国夷人虽能谙悉海道，善于驾驭……果口岸防守严密，主客异势，亦断不能施其伎俩！”这表明，乾隆帝 ( ) A. 认为天朝物产丰富 B. 改变闭关锁国政策 C. 具有一定防范意识 D. 意图建立近代海军 C 素养解读： 本题通过马嘎尔尼访华时乾隆帝的密谕，考查学生在特定历史条件下把握历史现象的能力，体现了历史学科核心素养中的历史解释。根据材料“果口岸防守严密，主客异势，亦断不能施其伎俩“可得出乾隆帝要求对沿海口岸加强防守，让英国不能施伎俩，体现了乾隆帝具有一定的防范意识，故选C。 实战演练 返回目录 素养四 历史解释 返回目录 实战演练 一、选择题 l．学生甲：” 三省六部制、科举制的创立与完善为其走向强盛奠定了基础。” 学生乙：“ 前代开凿的大运河所发挥的历史作用也不能忽视。”学生丙：“我认为统治者的主观努力是最关键的。比如： 知人善任、政治清明，以致社会安定；重视发展经济；开明的民族政策带来和睦的民族关系；开放的政策带来包容的社会心态。”据此可知，这些学生讨论的是 （ ） A. 西汉休养生息的表现 B. 南朝统一全国的贡献 C. 唐朝盛世形成的原因 D. 北宋重文轻武的后果 C 返回目录 实战演练 2.“ 革命” 一词的古义是变革天命，即顺应天命改朝换代。19 世纪末 20 世纪初，以孙中山为代表的革命党人，赋予“革命”以现代意义，其含义是 （ ） A.推翻满洲贵族的统治，恢复汉人统治 B.推翻君主专制统治，实现民主平等，解决贫富不均 C.推翻封建制度，消除剥削 D.打击帝国主义的侵略势力 B 返回目录 实战演练 3.“我之廉价工人，彼亦得而使用；我之丰富原料，彼亦得而购买，就地制造，就地卖出，运费既省，关税无多，我之便利即彼得便利。”上述现象与《马关条约》内容直接相关的是 （ ） A.赔款日本兵费臼银二亿两 B.开放沙市、重庆、苏州、州杭为商埠 C.割辽东半岛、台湾及其附属岛屿、影湖列岛给日本 D.允许日本在通商口岸开设工厂 D 返回目录 实战演练 4.1988 年 1 月 19 日，一个由 25 人组成的台湾老兵返乡探亲团抵达北京。这是他们离开家乡近 40 年第一次回到大陆。他们手持小旗子，旗子上印着两岸地图，一群白鸽正由台湾向西飞进大陆。这表明（ ） A.中国综合国力的提高 B. 两岸隔绝状态被打破 C.“九二共识”已达成 D. 两岸直接实现“三通” B 返回目录 实战演练 5.婆罗门教圣典《吠陀》将种姓制度的等级描述得很具有艺术性，说是诸神们齐心协力一起灭了一个体型庞大的巨人，然后巨人的嘴演化成了婆罗门，巨人的手臂演化为刹帝利，巨人的腿部演化出了吠舍，巨人的脚部变成了首陀罗。据此可知，种姓制度