第一部分 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固（课件PPT）-【思而优·中考突破】2023中考历史总复习（广东专用）

23版·历史 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请加入相关科目教学教研。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 课件使用说明 第一部分 中国古代史 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 目录 02 史料研习 01 课标突破 04 实战突破 03 广东真题 返回目录 （公元前221年至公元220年） 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 课标突破 返回目录 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 考点1 考点3 考点2 考点4 考点6 考点5 返回目录 课标突破 考点1 返回上级 通过了解秦朝统一，知道统一多民族封建国家建立的过程和早期发展的过程。（5年1考，2018年考） 1.秦朝统一 （1）背景：①战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民希望过上安定的生活。②秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。③秦王嬴政招募各国的人才，积极策划统一大计。 返回目录 课标突破 返回上级 （2）过程：公元前230—公元前221年，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。公元前221年， 秦国完成统一大业，建立 _________，定都咸阳。 （3）意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 秦朝 返回目录 课标突破 返回上级 目的 加强对全国的统治，巩固国家统一 （1）皇帝制度：国家的最高统治者称为_______，总揽全国一 中央 切军政大权，嬴政自称“始皇帝”（皇权至高无上） 集权 内容 （2）中央：中央政权机构由丞相、太尉、御史大夫统领，分别 制度 掌管行政、军事和监察事务（特征：最后的决断权由皇帝掌握） （3）地方：废除分封制，建立由中央直接管辖的郡 县制（特征：郡县长官都由朝廷直接任免） （1）秦朝创立的专制主义中央集权的国家制度，在我国沿用了两千 影响 多年，对中国历史产生了深远的影响 （2）郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式 2.确立中央集权制度 皇帝 措施 统一文字：把_______作为 通用文字颁行全国（“书同 文”） 统一货币：以_____________ 为标准货币 统一度量衡制度 返回目录 课标突破 返回上级 项目 文化 经济 3.秦始皇巩固统一的措施 小篆 意义 使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展 有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流 便利了经济的发展 圆形方孔半两钱 措施 陆路：统一车辆和道路的宽窄（“车同轨”），修筑贯通全国的道路 水路：开凿灵渠 北击匈奴，修筑_______ （西起临洮，东到辽东） 返回目录 课标突破 返回上级 项目 交通 军事 长城 意义 使秦朝的陆路交通四通八达 便利了南北水路运输 巩固了秦的边防 返回目录 课标突破 返回上级 4.秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。 易错易混 1.“秦国”与“秦朝”：秦国是春秋战国时期重要的诸侯国之一，秦朝是秦灭六国后建立的我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 2.郡县制的由来：郡县制是春秋战国时期逐步形成的地方行政制度；秦统一六国后，秦始皇采纳李斯的建议在全国范围内推行郡县制。 3.专制主义与中央集权：专制主义是一种决策方式，而中央集权是一种相对于地方分权的制度。 返回目录 考点2 返回上级 课标突破 了解陈胜和吴广等领导的秦末农民起义。（5年未考） 大泽乡 ________在楚汉之争中打败项羽，统一了全国。 西汉的建立 公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称 西汉 返回目录 考点3 返回上级 课标突破 通过了解休养生息政策、“文景之治”，西汉“削藩”和尊崇儒术，汉武帝大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。（5年2考，2022、2018年考） 刘邦 返回目录 返回上级 课标突