21.天气与生活（教案）三年级下册科学 粤教版

21.天气与生活 教学目标 知道天气的变化对人类的生活和生产造成的有利和不利影响。  能利用不同的气候资料或者根据自己的生活经验选择合适的活动。  能够用实例或调查结果，说明人类的活动已经对天气变化造成一定的影响。  愿意把自己收集到的天气与人类关系的资料和图片与同学交流。    教学重难点： 重点：能够举例说明天气的变化对人类的生活和生产造成的有利和不利影响。  难点：能利用气候资料选择合适的天气进行不同的生产和生活活动。 教学过程： 1、 课堂导入 出示各种天气符号，回顾各种天气。 讲述：天气与人们的生产和生活有着十分密切的关系。谁来说说天气对我们生产生活的影响？ 学生根据生活经验回答。 引出课题：天气与生活。 2、 新知探索 活动1：天气的影响 出示晴天，说一说晴天对生活的影响？ 学生回答。晴天：出去游玩，晒被、晒谷…… 追问：一直晴下去会出现什么情况？一直晴好吗？ 学生回答：晴太久了，会导致干旱，影响动植物生存。 讲述：这说明天气对生活的影响有利有弊。 出示雨天，说一说雨天对生活的影响？ 学生回答。雨天：灌溉植物，利于植物生长……雨天：影响人们出行，造成洪灾…… 出示更多的天气情况，说一说对生活的影响。 活动2：选择合适的日子 讲述：人们常常选择合适的天气去做不同的事情，请说一说：人们选择什么样的天气进行户外活动呢？ 学生回答：晴天出去旅游，下雪了出去打雪仗…… 讲述：不同人会根据不同的天气来做不一样的事情。出示选择合适天气的情况。 我们会选择无风的天气到户外打羽毛球。 运动员则会选择微风天气进行帆船运动。运动员则会选择下雪天气进行滑雪运动。 提问：你能为学校的运动会选择合适的日子吗？并说说你的依据。 分享：运动会的开展需要在晴朗、温度合适的天气。从温度上看，3、4、5月份或者9、10、11月份是非常适合开运动会的，而且雨天较少。 讲述：举办运动会，不仅要考虑短期的天气状况，还要考虑当地的气候特征。那什么是气候呢？ 解释：天气和气候的区别 天气是指一个地方短时间里的大气状况。可能出现早上晴空万里、一会儿就雷雨交加。描述天气的词语：风雨交加、风和日丽。 气候是一个地区长时间天气的平均情况。例如非洲撒哈拉沙漠的气候特点是终年炎热，干燥少雨。描述气候的词语：四季如春、秋高气爽。 介绍不同地区的气候情况。 三、拓展 根据不同地区的气候特征，设计一份合适的旅游攻略。 学科网（北京）股份有限公司 $