13 画杨桃 课件-2022-2023学年语文二年级下册（部编版）

13 画杨桃 杨桃未熟时绿色或淡绿色，熟时黄绿色，皮薄如膜、果脆汁多、酸甜可口。 而 靠 班 哈 审 kào bān hā shěn sù 肃 shǎnɡ 页 shì 视 晌 悦 抢 嘻 诲 倒 yè xī yuè huì dào qiǎnɡ ér 而 靠 班 哈 审 肃 页 视 晌 悦 抢 嘻 诲 倒 dǎo 响 晌 枪 抢 悔 诲 喜 嘻 东西 地方 时候 样子 课桌上 靠近 审视 严肃 半晌 教诲 和颜悦色 哈哈大笑 · 认认真真 老老实实 哈哈大笑 笑嘻嘻 审视 严肃 和颜悦色 好句： 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。” 词语解释 审视：仔细看。 造句：他审视着面前这个年轻人。 严肃：（神情、气氛等）使人感到敬畏的。 半晌：半天。 造句：他等了半晌也没有看到那个人回来。 轮流：依照次序一个接替一个，周而复始。 造句：我们轮流帮李奶奶做家务。 和颜悦色：形容态度和蔼可亲。 教诲：教训、教导。 造句：我牢记老师对我的教诲。 靠 摘杨桃 而 班 哈 倒 审 视 页 肃 晌 抢 嘻 悦 诲 我会写 我会写 古代在皮、绢等材料上标画城邦乡邑及边界的示意资料。 我会写 人的头部、脸部。以”页“为部首的字有？（颗、须、额、颜、颊、颈、项） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 课文主要讲了什么事？ 图画课上我_______________________，结果同学们看了都_________，老师让同学们在我的座位上观察，发现________________，由此教育同学们无论做事或看问题，都应该 ________。 把杨桃画成五角星的样子 哈哈大笑 杨桃确实像五角星 实事求是 讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。 “我”看到的杨桃是什么样子的？ 平常所见的杨桃 “我”所见的杨桃 讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 · · · · · · · · 一丝不苟 实事求是 我会写 我会写 古代在皮、绢等材料上标画城邦乡邑及边界的示意资料。 我会写 人的头部、脸部。以”页“为部首的字有？（颗、须、额、颜、颊、颈、项） 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 当我把这幅画交出去的时候，班里的几个同学看见了，哈哈大笑起来。 “杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！” 提示：自由对比读两段对话。你有什么发现？ “这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” “现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不……像。”　　　　　　“那么，像什么呢？” “像……五……五角星。” “好，下一个。” “这幅画画得像不像？” “不像！”同学们_____________。 “它像什么？” “像五角星！”大家____________。 “现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不……像。” _______________。 “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。”___________。 “好，下一个。” 补充完整 想象说话 同学们这一看，看出了怎样的结果？ 这一看，________；这一看，_______; 这一看，_________。 他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。” “现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五