Unit 5 Whose dog is it PB Read and write(公开课） 教案

课题

PB Read and write

单元

Unit 5

学科

英语

年级

五下

学习

目标

1. 能够理解read部分课文的大意并根据阅读日记所获取的信息回答问题。

2. 能掌握一定的阅读技巧和方法并完成课后习题和讨论题。

3. 能够完成Let’s check 部分的听力任务。

4. 在老师的帮助下归纳现在进行时和名词性物主代词的用法。

重点

能够理解read部分故事的大意并根据阅读日记所获取的信息回答问题。

难点

 能掌握一定的阅读技巧和方法并完成课后习题和讨论题。并能完成Let’s check 部分的听力任务，在老师的帮助下归纳现在进行时和名词性物主代词的用法

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

Warm-up

PPT 播放Let’s sing: What are you doing  song.

Let’s chant

由听唱活动引入学习话题。

Presentation and practice

1. Play a game! 游戏规则： 地鼠会出现在不同的地洞里， 你需要快速读出地鼠头上的单词， 就能拿起锤子打中地鼠。 看谁又快又准的读出单词打中地鼠。 Are you ready? Let's go!

2. Game time， 游戏规则： 全班分两组，轮流接龙， 呈现一张图片，  轮到的组任意同学站起来， 用现在进行时描述图片内容， 完全正确加一分。

游戏， 复习本单元重点单词

Free talk

复习单词和句型

Lead in

导入

提出问题

观看动画

游戏提高学生学习兴趣

Free talk

复习相关知识

导入

话题导入学习

3. Lead in:Robin at the zoo.Sarah and Robin are at the zoo.Robin is excited.。 讲解单词excited。引出主题：What is Robin doing at the zoo?
4. 播放课文动画， 学生模仿跟读， 并理解课文大意。
5. 分解呈现文本并讲解课文， 音频跟读， 模仿语音语调，边讲解边提出问题和解决问题。 进一步理解课文，注意一些动词的现在分词和lik， want to be等的用法。
6. Presentation： 1. 快速阅读课文 2.  圈出所有现在分词3.  观察这些现在分词， 结合学过的现在分词， 你能尝试说说他们的变化规则吗
7. 学习动词ing形式变化口诀：加-ing有规律，一般加上没问题。（play-playing， sing-singing）
8. 词尾如有哑音e， 去e再加-ing。（dance-dancing, take-taking)辅音重读闭音节， 末尾字母要双写.开始上课请坐（sit-sitting）好，忘掉游泳（swim-swimming）， 忘掉跑（run-running），让（let-letting）我把书本摆放（put-putting）好，认真听讲， 获得（get-getting）知识无价宝。

学习新知

课文讲解

解决问题

语言点学习

听音频补全课文

Show time

音视频帮助学生理解课文

跟读模仿

小组合作