第八单元 第01课时 克与千克的认识（教学课件）-【上好课】二年级数学下册人教版

小学数学·二年级（下）·RJ 第1课时 克与千克的 认识 在掂一掂、估一估、称一称的实践活动中，初步建立1克和1千克的质量观念，会用标准去估量物体的质量。 使学生了解常用的质量单位克和千克及计量工具，知道1千克=1000克。 了解克和千克在生活中的作用，体会质量单位与生活的密切联系。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 在实践活动中感知1克、1千克的物体有多重。 初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。 通过掂一掂、估一估、称一称等活动，培养学生的估量意识和发展量感。 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 课前导入 Lead in 要表示物品有多重，就需要用到质量单位克和千克。 说一说在图中你发现的数学信息。 商品大部分是按500克多少钱来标价的，还有5kg······ 买东西时，经常要称一称物品的重量。 探究新知 presentation 5 在调查活动中，你发现哪些工具可以称出物品有多重？ 探究新知 presentation 借助活动，建立1克的质量观念 学习任务一 你知道这些物品的质量吗？ 计量比较轻的物品，常用克作单位，克也可以用符号“g”表示。 探究新知 presentation 比较轻的物品常用天平来称，左盘放要称量的物体，右盘放砝码，若是不平衡，还可以通过滑动中间的游码调整。 探究新知 presentation 计量比较轻的物品，常用克作单位，克也可以用符号“g”表示。 1g有多重呢？ 2个曲别针大约重1克 5粒黄豆约重1克 1个二分硬币也大约是1g。 探究新知 presentation 掂一掂自己小组确定的重1克的物品，感受1克有多重。 用手掂一掂，感觉怎么样？ 探究新知 presentation 估一估下面的物品哪些比1克轻。 想一想生活中还有哪些物品比1克轻？ 探究新知 presentation 建立1千克的质量观念，掌握克与千克之间的关系 学习任务二 计量比较重的物品，常用“千克”（kg）作单位。 “净含量”指的是什么？ 它们都是用千克做单位。 “净含量”指桶里、箱里的物品实际有多重。 探究新知 presentation 3 千克＝(　 　)克　　　 (　 )千克＝7000 克　　　 9000 克＝(　 　)千克 3000 7 9 1千克－ 400 克＝(　 　)克　　　　　　 4000 克＋ 4千克＝(　 　)千克 600 8 想一想，填一填。 探究新知 presentation 2袋白砂糖重1000克， 也可以说重1千克。 500克+500克=1000克 1000克=1千克 1千克有多重？ 探究新知 presentation 掂一掂2袋500克的白砂糖，你有什么感觉？ 计量比较重的物品，常用“千克”（kg）做单位。 1千克的物品感觉很重，而重1克的物品感觉很轻。 你能找出生活中大约重1千克的物品吗？ 探究新知 presentation 下面是用“千克”作单位的几种称。 指针指着几，就表示所称的物品有多重。 探究新知 presentation 估一估下面物品的重量，称一称。 名称 估计质量 称量结果 探究新知 presentation 达标练习，巩固成果 学习任务三 1.说出下面的物品各有多重。 25克 3千克 180克 10千克 达标练习 practice 2.填一填。 7 千克＝(　 　)克　　　 (　 )千克＝6000 克　　　 8000 克＝(　 　)千克 7000 6 8 达标练习 practice 3. 计量下面的物品有多重，用哪个单位合适？圈一圈。 （ 克 千克 ） （ 克 千克 ） （ 克 千克 ） （ 克 千克 ） 达标练习 practice 4. 读一读，填一填。 500g 2kg 25kg 达标练习 practice 5. 调查下面的物品有多重，把数据填在表里。 达标练习 practice 6. 把下面的物品与和合适的质量连起来。 达标练习 practice 1. 计量较轻的物品常用“克”（g）作单位。 约重1克的物品：1个2分的硬币、5粒黄豆、2枚回形针。 2. 计量较重的物品常用“千克”（kg）作单位。 约重1千克的物品：2袋重500克的白砂糖。 3. 1千克=1000克。 知识总结 summary 1.和家人一起去购物，掂一掂并记一记物品的质量； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 homework 同学们再见THANKS FOR WATCHING $