8.2 我与集体共成长 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

8.2我与集体共成长 1 1.怎样建设美好集体？ 2.怎样在担当中成长？ 3.承担责任对个人和集体的意义是什么？ 独立自学 引导探究一、在共建中尽责 责任： 是一个人应当做的事情或不应该做某些事情。 responsibility 责任 “木桶理论”：一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而取决于最短那块木板。也可称为“短板效应”。 如果一个班集体是一个木桶，那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。你究竟是这个班级里哪一块木板？怎么才能把班级的短板补起来，让班级的整理实力和竞争力不断提升呢？ 在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？ 我为集体做过的事 效果的自我评价 怎样才能做到与集体共成长? 在_____中尽责；在_____中成长。 共建 担当 升入初中以后，初一3班要搞学习小组建设，按照学习成绩、能力水平、性别、性格、成绩、智力等方面的比例结构将全班分成了7个小组，每个组6个人。 分组以后，老师要求同学们做的第一件事就是商量出小组的口号，并设计小组的徽标。 这提示我们共建美好集体首先要做什么？ 我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 请每个小组派代表来分享你们小组的徽标和口号。 说一说 杭杭当选班长，可能只看中学习，不利于班级活动的开展。 小伟当选，他很势利眼，班级会不公平，会形成不好的班级风气 大帆当选班长，他习惯不好，喜欢打架，会形成小团体主义。 小东当选班长，能够服众，能够协调各种矛盾，有利于班集体建设 能起榜样 作用 组织 能力有责任心 坚持原则公平公正 乐于服务 班干部的标准 协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 ③共同商定集体的规则与制度内容 P78 想一想：刚步入初一这个班级最先要干嘛？ Step1：班主任自我介绍 Step2：同学进行自我介绍 Step3：竞选班干部 选班长的方式： 老师直接决定 投票竞选决定 那哪种方式更加民主？ VS 规则：票高者胜 请班长回顾一下你的竞选宣言。 班长 竞选的方式 投票的依据 乐于服务集体 有能力 有责任心 ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。P77L1 ②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。P77L2A2 ③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。P78 如何在共建美好集体中尽责/如何建设美好集体？ 探究三 最终，小东以高票当选为班长。班主任宣布下一项任务我们来一起制定班规。同学们进行分组讨论。首先讨论了在集体中哪些行为是不能做的，哪些行为应该得到表扬。其次讨论了如果做出了错误行为应该受到什么惩罚。 思考:同学们自己制定班规有哪些好处？ 1.如何在共建中尽责？ ④民主制定规则，发挥“自治”精神。 15 民主制定规则的目的是什么？ 制定规则我们需要做些什么（制定规则的要求）？ 体现集体成员建设集体的意愿，形成相对稳定的秩序。 民主制定规则的意义 需要我们的“自治”精神。 “自治”精神的表现是什么？ 学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己。 学生自治，不是自由行动，不是打消规则，不是放任。 表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 经过选举班长、制定班规等一系列活动后，小丽所在的班级学风日渐浓厚。在刚刚结束的春季运动会上，还获得了团体优胜奖。小亮和他的小伙伴们也渐渐融入了集体生活，学习成绩有了很大进步。 思考:创建良好的班级体还需要什么条件？ 1.如何在共建中尽责？ ⑤共同创造良好的集体氛围。（良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息）。 探究四 17 1、如何在共建中尽责？ 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华与智慧。并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 民主制定规则，发挥“自治”精神。 共同创造良好的集体氛围。 引导探究二、在担当中成长 情景探究 ： 学校每个月都有评选文明班的活动。这个月文明班的评选结果出来了，小东所在的班级没有入选。于是，班上几个同学开始： 同学1：“我把自己的学习搞好就算为班级做贡献了，其他事情我顾不上