第二单元社会主义制度的建立和社会主义建设的探索 练习题 海南省2021-2022学年八下历史期末试题选编

2023-05-11
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第二单元社会主义制度的建立和社会主义建设的探索 练习题海南2021-2022学年八下历史期末试题选编 一、选择题 1.(2022春·海南海口·八年级海口市第七中学校考期末)每年的全国“两会”是新一年开始最重要的会议。全国人大会议期间,全国人大代表审议政府工作报告。这表明我国的根本政治制度是(   ) A.民主集中制 B.人民代表大会制度 C.民族区域自治制度 D.社会主义基本制度 2.(2022春·海南省直辖县级单位·八年级统考期末)1954年,《人民日报》记者袁水拍在《六亿人民心花开》一文中写道:“代表们走进了会场,坐在最高国家权力机关的席位。”广东省代表蔡廷锴说:“现在……人民有了各项权利,这是中国开天辟地的第一次。”这些代表参加的是(   ) A.中共七大 B.第一届政治协商会议 C.第一届全国人民代表大会 D.中共十一届三中全会 3.(2022春·海南海口·八年级统考期末)第一届全国人民代表大会第一次会议于1954年9月在北京召开。这次会议通过了(   ) A.第一个五年计划 B.《中华人民共和国宪法》 C.《土地改革法》 D.《共同纲领》 4.(2022春·海南海口·八年级统考期末)集中主要力量,进行以苏联帮助中国设计的156个建设项目为中心,建立社会主义工业化的初步基础,对重工业和轻工业进行技术改造;用现代化的生产技术装备农业;生产现代化的武器……以上建设任务属于我国(   ) A.第一个五年计划 B.大跃进运动 C.土地改革运动 D.改革开放时期 5.(2022春·海南省直辖县级单位·八年级统考期末)1953年是中国经济史上一个重要分水岭,从那时起,中国人熟悉了一个经济术语:“五年计划”。以下属于“一五计划”成就的是(   ) ①长春第一汽车制造厂建成    ②修建青藏、新藏等公路 ③安徽凤阳小岗村打花鼓庆丰收④武汉长江大桥建成 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 6.(2022春·海南省直辖县级单位·八年级统考期末)在已经决定建立生产资料公有制的总框架下,1953年,我国开始了(   ) A.土地改革 B.“人民公社化”运动 C.三大改造 D.大跃进运动 7.(2022春·海南省直辖县级单位·八年级统考期末)某班历史兴趣学习小组在自主学习时搜集到以下几幅图片。符合这组图片的主题是(   ) A.三大改造 B.“一五”计划 C.国防建设 D.改革开放 8.(2022春·海南海口·八年级统考期末)毛泽东十分重视对资本主义工商业的社会主义改造问题。实现了和平过渡的创举是(   ) A.强制没收 B.互助合作 C.赎买政策 D.自主经营 9.(2022春·海南海口·八年级海口市第七中学校考期末)下表是1956年国民经济中公私经济成分的比较,出现这种变化的原因是 项目 社会主义公有制经济 私有制经济 国民收入 92.9% 7.1% 工业总产值 100% — 商品零售额 95.8% 4.2% A.土地改革完成 B.三大改造完成 C.家庭联产承包责任制的推行 D.人民公社化运动 10.(2022春·海南海口·八年级海口市第七中学校考期末)“以阶级斗争为纲”“打倒一切,全面内战”“学校停课、工厂停工‘闹革命’”等口号(或标语)出现在下列哪一时期(   ) A.土地改革时期 B.抗美援朝战争时期 C.“文化大革命”时期 D.社会主义现代化建设新时期 11.(2022春·海南海口·八年级统考期末)1966年,著名小说家巴金在上海遭到公开的“批斗”,他的妻子也被迫去清扫街道,并因此身染重病,终于舍巴金而去。为此巴金一直深深自责。以上史实说明“文化大革命”(   ) A.注重文学艺术的改造 B.只影响到文化艺术领域 C.给人民带来严重灾害 D.鼓励知识分子参加劳动 12.(2022春·海南省直辖县级单位·八年级期末)1960年至1970年十年时间,在太行山悬崖峭壁上,逢山凿洞、遇沟架桥,修成了全长1500公里的红旗渠,创造了世界奇迹“人造天河”。红旗渠的修建,反映的是(   ) A.抗美援朝,巩固政权 B.科技创新,赶超英美 C.艰苦奋斗,奋发图强 D.改革开放,昂扬进取 13.(2022春·海南省直辖县级单位·八年级统考期末)在社会主义经济建设的火热年代,他不怕苦、不为名、不为利,带头治理了河南兰考“三害”,始终做到勤政为民、廉洁奉公,体现了中国共产党人先进性的政治本色。被誉为“党的好干部”“他是”(   ) A.焦裕禄 B.邓稼先 C.袁隆平 D.王进喜 14.(2022春·海南海口·八年级统考期末)宣传画是颇具时代特色的一种绘画。如图宣传画反映了当时我国人民群众(   ) A.渴望进行土地改革的迫切心情 B.急于求成忽视客观经济的规律 C.变革生产关系实现强国的愿望 D.建设中国特色社会主

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