1.2 地图三要素-【区域认知】2024届区域地理优质教学课件

1.2 地图三要素 1 核心考点 技能要求 地图上比例尺的表示方法、方向的判读及常用图例的识记。 能运用比例尺说明（某地或两地比较）长度或面积 能利用指向标、经纬方位（或利用自然现象）判读方向 熟悉常用的图例符号，以及培养利用符号读图的习惯 2 地图是地理知识的重要载体，读图分析能力是地理学习与考试的关键能力之一 经纬网图 等高线图 地形剖面图 地图类型：区域图、等值线图、景观图、统计图（折线图、柱状图）等 地图三要素：比例尺、方向、图例和注记——地理要素 重要经纬线及其地理意义 侧视图、俯视图、侧俯视图的绘制及其特点 作用：区域定位与评价：定位置、定方向、算距离。 等高线及其特征 微地形识别（山顶、鞍部、陡崖、山脊、山谷、盆地、峡谷等） 小尺度应用：地形地势、河流特征、植被土壤、工程建设等综合分析； 通视问题 绘制基本要领与步骤 与等高线的关联：起点、中点、终点与转折点 地理意义分析；区域地形剖面图的判读 方向 比例尺 图例和注记 新课导入 01 比例尺 02 方向 03 图例和注记 比例尺表示图上一条线段的长度与地面相应线段的实际长度之比，又叫缩尺。 （一）比例尺的表达形式 比例尺 图上距离 实地距离 数字式 Digital. 1:22000000 文字式 Literal. 图上距离1cm 表示实地距离220km 线段式 Line segment. 0 220km 1.定义 2.表达形式 注意：单位统一到厘米 （二）比例尺的比较 1.比例尺的大小 （1）依据比例尺公式判断 比例尺是一个分式，且分子是1，因此看比例尺的大小，就看分母的大小 分母越大，比例尺越小；反之，分母越小，比例尺越大 例如：1/10000＜1/1000 一般情况下，在同一幅地图上，各部位的比例尺大小是一样的 但是在经纬线变形的地图中，不同纬度的比例尺是不同的，纬度越低，比例尺越小，纬度越高，比例尺越大 （2） 依据实际面积大小判断 （二）比例尺的比较 2.比例尺大小与地图内容详略的比较 （1）图幅相同，比例尺不同的地图 比例尺小的表示的实际范围大内容简略，精确度越低 比例尺大的表示的实际范围小内容详细，精确度越高 表现范围 表现范围 表现范围 内容详细 内容详细 内容详细 比例尺：10km 比例尺：100km 比例尺：1000km ＞ ＞ ＞ ＞ ＜ ＜ （二）比例尺的比较 （二）比例尺的比较 2.比例尺大小与地图内容详略的比较 （2）实地范围相同 ①比例尺越大，图幅面积越大，内容越详细。 ② 比例尺越小，图幅面积越小，内容越简略。 随堂练习 A 1.下图为甲岛和乙岛的位置与轮廓图（部分地理事物省略）,若两图图幅面积相等,则（ ） A．甲岛实地面积大 B．乙岛实地面积大 C．甲岛地理事物更详细 D．乙岛比例尺小 【答案】1.A 【详解】读图可知，甲岛南北跨纬度约20°，东西跨经度约15°，乙岛南北跨纬度约8°，东西跨经度约6°，因此甲岛实地面积大于乙岛，A正确，B错误；甲岛所在图与乙岛所在图图幅相等，甲岛所在图的实地面积大于乙岛所在图，因此甲岛所在图的比例尺小于乙岛所在图，比例尺越大，图中地理事物越详细，因此乙岛地理事物更详细，C、D错误。故选A。 （三）比例尺的缩放 李强决定找广告店将地图放大。以下是李强与店家之间的对话： 李强：请帮我把这张地图放大3倍。 店家：就是把地图放大到原图的3倍，是吧？ 李强：不对，是把地图放大到原图的4倍。 店家：比例尺标多少？ 李强：呃，这个…… 0 20km 是李强表述不清还是店家理解有误？请帮李强回答地图放大后比例尺的大小。 将比例尺放大到N倍=原比例尺×N 将比例尺放大N倍=原比例尺×（1＋N） 将比例尺缩小到1/N=原比例尺×1/N 将比例尺缩小1/N=原比例尺 ×（1－1/N） （三）比例尺的缩放 无“到”在本身的基础上加减缩放幅度 13 （三）比例尺的缩放 图幅“放大到”a倍，就是原图比例尺乘以a； 将地图放大3倍，就是原图比例尺乘以（1+3），即4倍。 将地图放大到4倍，就是原图比例尺乘以4。 图幅“放大（了）” a倍，就是原图比例尺乘以（1+a）倍。 故店家理解有误，地图放大后比例尺为：1:500000 14 比例尺变化 变化后的比例尺 变化后的图幅 将原来比例尺放大到n倍 为原来比例尺的n倍 放大的图幅为原来n2倍 将原来比例尺放大n倍 为原来比例尺的(n＋1)倍 放大后的图幅为原的(n＋1)2倍 将原来比例尺缩小到倍 为原来比例尺的倍 缩小的图幅为原来的()2倍 将原来比例尺缩小倍 为原来比例尺的(1－)倍 缩小后的图幅为原来的(1－)2倍 （三）比例尺的缩放 随堂练习 A 下图示意我国两省级行政区轮廓，甲省级行政区面积大约为166万km2，乙省级行政区面积大