第29课 改革开放以来的巨大成就 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

观看视频，注意新时代与改革开放的关系 第29课 改革开放以来的巨大成就 【课标要求】 1.认识改革开放以来中国在各个领域取得的成就、综合国力及国际影响力的不断提高。 2.认识邓小平理论对建设中国特色社会主义的重要指导意义；认识“三个代表”重要思想是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器；认识科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。 3.认识中国特色社会主义进入新时代的重大意义，认清我国发展新的历史方位；认识习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。 4.形成对中国特色社会主义道路、理论体系、制度、文化的形成过程及意义的系统认识。 时空坐标 1978年 1989年 2002年 2012年 2018年 　　　　 邓小平理论 形成并发展 中共十一届 三中全会以后 “三个代表” 重要思想形成 科学发展 观形成 习近平新时代中国特 色社会主义思想形成 中共十六 大以后 将习近平新时代中国特色社会主义思想载入国家根本法 怎样建设社会主义 怎样建设党 怎样发展 怎样坚持和发展 中国特色社会主义 中共十三届 四中全会以后 中共十八 大以后 十三届全国 人大一次会议 02 道路自信 ——综合国力不断提升 01 理论自信 ——中国特色社会主义理论体系的形成与发展 目 录 03 制度自信 ——国际影响力不断扩大 4 道路自信 指明了中国梦的实现方向 理论自信 为中国梦提供理论指引 制度自信 为中国梦提供根本保障 文化自信 为中国梦提供原动力 理论自信 ——中国特色社会主义理论体系的形成与发展 一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。 ——恩格斯《自然辩证法》 概念阐释：中国特色社会主义 中国特色社会主义是中国共产党对现阶段纲领的概括。 科学涵义：把马克思主义普遍真理同中国具体实际结合起来，走适合中国特点的道路，逐步实现工业、农业、国防和科学技术现代化，把中国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家。 构成：中国特色社会主义道路、理论、制度、文化。 提出： “把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。” ——1982年9月1日邓小平 《中国共产党第十二次全国 代表大会开幕词》 基础落实 理论 领导人 解决问题 写入党章 意义/地位 邓小平理论 邓小平 ___________________________________ 1997年中共十五大 指引着我国社会主义现代化事业不断前进 “三个代表”重要思想 江泽民 ______________________________ 2002年中共十六大 立党之本、执政之基、力量之源 科学发展观 胡锦涛 ____________________________________ 2007年中共十七大 集中体现、重大成果 ___________________________________ 习近平 新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义 2017年中共十九大确立为指导思想(2018年写入宪法) 继承和发展、最新成果、重要组成部分、行动指南 什么是社会主义、怎样建设社会主义 建设什么样的党、怎样建设党 新形势下实现什么样的发展、怎样发展 习近平新时代中国特色社会主义思想 阅读教材P188－191，梳理中国特色社会主义理论体系的形成与发展过程，完成下表，并归纳其发展特点。 关系：一脉相承，与时俱进，不断创新 三个代表 重要思想 科学发展观 邓小平理论 习近平新时代 中国特色社会主义思想 1978年 至今 “阐明了”——在中国建设社会主义，巩固和发展社会主义的基本问题。 “加深了”——什么是社会主义，怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识。 “深刻认识和回答了”——新形势下实现什么样的发展，怎样发展等重大问题。 “理论和实践”——新时代坚持和发展什么样的中国特设社会主义，怎样坚持和发展中国特设社会主义。 1997年 2017年 2007年 2002年 一脉相承 与时俱进 不断创新 解决 问题 视角一 从问题的解决看理论体系不断完善 发展观 “发展才