第一单元　第2讲　等高线地形图和地形剖面图（PPT课件）-【金版新学案】2024高考地理大一轮复习讲义·高三总复习（新教材鲁教版）

第2讲　等高线地形图和地形剖面图 第一单元　地理基础知识 知识必备 素养目标 1．海拔(绝对高度)和相对高度、等高(深)线和地形图。 2．地形剖面图。 1．综合思维：判读区域地形特征，分析人口、城市、产业布局的合理性。 2．区域认知：判读区域等高线地形图或地形剖面图，归纳地形等区域特征。 3．人地协调观：结合地形图，合理利用和改造地形。 4．地理实践力：结合地形图，对宿营地、大坝坝址、相关线路、农业生产等进行区位选择。 主干梳理　夯基固本 考向探究　能力突破 课时精练 内容索引 高考气象站(一) 规范答题(二)　 主干梳理　夯基固本 一、等高线地形图 1．海拔高度和相对高度 (1)海拔高度：地面某个地点高出________的垂直距离。如图中甲地海拔为1 500 m，乙地海拔为500 m。 (2)相对高度：一个地点高出另一个地点的垂直距离。如图中甲乙两地的相对高度是_______ m。 海平面 1 000 2．等高线地形图 (1)等高线：在地图上，海拔相同的各点的连线。 (2)等高线地形图的一般特点 ①同线等高。 ②同图等距(等高距)：同一幅图内，相邻两 条等高线的数值一般相差一个等高距，也可 能相等。 ③密陡疏缓。 ④凸高为谷。 ⑤凸低为____。 ⑥重叠为崖。 脊 (3)基本地形部位的判读 部位 地形 判读方法(等高线特征) 剖面图示意 A 山顶 等高线______，数值__________(一般用细长黑三角标注) B ______ 等高线向数值增大的方向弯曲，谷线处海拔低于两侧 C 山脊 等高线向数值______的方向弯曲，脊线处海拔高于两侧 D ______ 多条等高线重合，如图中D处。一般图中用“　　”符号表示 E 鞍部 两侧均为______的等高线的山顶，中间相对较低 闭合 内高外低 山谷 减小 陡崖 闭合 地图上海洋或湖泊中深度相同的点的连线为等深线。等深线的起算点为海面或湖面，数值代表相对高度。 思维点拨 【填图绘图】 请在等高线图中的B处或C处画出可能发育的小河的流向。 答案：作图略。(提示：河流一般发育在河谷处，由海拔高处流向海拔低处。因此河流在B处，大致向南流) 【情境问题】 如图中的湖泊对河流AB段的流量是否具有调节作用？试说明理由。     答案：有调节作用。因为河流发育在山谷中，山谷处的等高线由低处向高处弯曲，故河流的流向为A→B，图中湖泊位于AB河段的上游，对下游流量有调节作用。 (4)五种基本地形的等高线特征 类型 地面起伏 海拔高度 等高线分布特点 山地 很大 500米以上 等高线密集，呈______曲线，内高外低 丘陵 较大 500米以下 与山地相似，但等高线数值较____ 盆地 不大 无一定标准 等高线中间______，四周______，数值外高内低 高原 不大 500米以上 等高线在高原边缘较______，内部较______，且数值较高 平原 很小 _____米以下 等高线______，且数值很低 封闭 低 稀疏 密集 密集 稀疏 200 稀疏 二、地形剖面图 1．含义：根据等高线地形图转绘而成，可以直观地表示地表沿某一方向地势的______和坡度的______。 2．地形剖面图的绘制 起伏 陡缓 【填图绘图】 利用地形剖面图的绘制方法，绘制如图中AB两点之间的地形剖面图。   答案： 索引 考向探究　能力突破 考向一　等高线地形图的判读和计算 考向二　等高线地形图的实践应用 典例　(经典高考题)如图示意某小区域地形。图中等高距为100米，瀑布的落差为72米。据此完成(1)～(2)题。 (1)Q地的海拔可能为 A．90米 B．230米 C．340米 D．420米 考向一　等高线地形图的判读和计算 √ 真题研析——规范思维 考向 思路：环绕山峰的等高线数值最大；靠近河流两侧的等高线数值最小，从河流向东向西数值递增。由于等高距为100米，由山峰到河流，等高线数值应分别为500米、400米和300米。从河流向东高度升高，等高线数值依次为300米、400米，Q地在400米等高线偏高的一侧，海拔应大于400米小于500米。 (2)桥梁附近河岸与山峰的高差最接 近 A．260米 B．310米 C．360米 D．410米 思路：初步判定河谷高程在200米到300米之间。再根据瀑布的落差为72米，可判断桥梁附近河岸高程介于200米到228米之间。又因山峰高程为580米，故山峰和河岸的高差介于352米到380米之间。 √ 【解题过程】 研析题意 (1)根据现有数据，推测Q地的海拔高度 (2)计算两地的______高度 获取信息 文：①小尺度区域；②等高距为_____米；③瀑布落差为72米 图：①山峰高度580米；②河谷纵穿图示区域中部；③河上有湖泊、桥梁