内容正文:
第12讲 陆地水体与水循环
第四单元 从地球圈层看水体
知识必备 素养目标
1.海陆间水循环。
2.陆地内循环、海上内循环。
3.水循环意义。
4.陆地水体关系。
5.河流的补给。 1.区域认知:结合区域图或区域水文要素统计资料,说明不同区域水循环类型及环节的差异。
2.综合思维:结合区域图、示意图、等值线图,分析各种水体的相互转化与补给的关系。结合区域图、示意图、气候资料,运用水循环原理分析区域河流、湖泊的水文特征。
3.地理实践力:结合生活中的实例,说明水循环和水平衡原理在生活中的应用。
主干梳理 夯基固本
考向探究 能力突破
课时精练
内容索引
高考气象站(六)
高考气象站(七)
规范答题(四)
主干梳理 夯基固本
一、水循环
1.水循环的概念
水循环是指自然界的水在水圈、______圈、______圈和生物圈中,通过蒸发(蒸腾)、__________、______、______、______等环节连续运动的过程。
大气
岩石
水汽输送
降水
下渗
径流
2.水循环的过程和意义
(1)水循环的类型、主要环节和特点
类型 主要环节 特点
海上内循环 A蒸发→B降水 循环水量______,对全球热量输送有重要意义
海陆间循环 最重要的循环。使________得到补充,水资源得以再生
陆地内循环 循环水量____,但对干旱地区非常重要
最大
陆地水
下渗
地下径流
蒸发
植物蒸腾
少
(2)水循环的意义
维持全球水的动态平衡
缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾
海陆间联系的主要纽带
不断塑造着地表形态
【情境问题】
俗话说“井水不犯河水”。从水循环的角度看,这种说法对不对?为什么?
答案:不对。因为陆地上各种水体之间存在水源相互补给关系。井水一般属于地下水,地下水和河水之间存在互补关系。
二、陆地水体及其相互关系
1.陆地水体的组成
(1)组成
陆地水
(2)人类可直接利用的淡水:______水、淡水______水和浅层地下淡水。
陆地淡水:仅占全球水体总储量的2.526%,
且绝大多数又以冰川的形式存在于极地和高纬度、高海拔地区
陆地咸水
地下咸水
湖泊咸水
河流
湖泊
2.陆地水体的相互关系
(1)关系:陆地水体之间存在水的______和转化,______是连接其他水体的纽带。
(2)河流与湖泊
①河流中下游的湖泊:洪水期______部分洪水,削减、延缓干流洪峰,枯水期______河流,对河流径流起着______作用。
②有的河流______于山地的湖泊,例如我国的松花江发源于长白山天池。
③在内流区,许多河流最终______湖泊。一旦入湖河流改道或断流,湖泊就会干涸。
交换
河流
蓄积
补给
调节
发源
注入
(3)河流与地下水
河流与地下水存在__________的关系。
①当河流涨水时,河流水位______地下水位,这时,河流补给地下水,如图1。
②当河流水位下降,并低于地下水位时,则________补给河流,如图2。
相互补给
高于
地下水
(4)河流与冰川、积雪
①影响因素:冰川和积雪融水是河流的重要补给,补给水量随着______变化而变化。
②补给差异
A.在高山永久积雪地区,______气温高,冰川融水量大,河流径流量____。
B.在冬季有积雪的地区,春季气温______,积雪融化,河流出现______。
气温
夏季
大
回升
春汛
季节性积雪融水补给主要在纬度较高地区,春季气温回升,冰雪融水大量补给河流形成春汛。
冰川融水补给是在高海拔地区,夏季气温升高,高山冰川融水补给河流形成夏汛。在干旱地区,以冰川融水补给为主的河流,冬季多出现断流。
索引
思维点拨
考向探究 能力突破
考向一 水循环
考向二 水量平衡原理及其应用
考向三 陆地水体的相互关系和河流补给
典例 (2021·北京卷,节选)某校学生到甘肃省天水市开展黄土高原水土流失治理的研学活动。读图,回答下列问题。
天水市桥子沟流域包括自然条件相似的
东沟和西沟两个小流域。东沟通过修建
梯田等措施进行治理,西沟基本保持原
状。同学们根据水文站的观测数据得知,
在每平方千米面积内,东沟、西沟年径
流量分别为4 700 m3、12 500 m3。
说出修建梯田对流域地表径流的影响,并分析原因。
考向一 水循环
真题研析——规范思维
考向
思路:结合材料可知,东沟通过修建梯田等措施进行治理后,年径流量明
显小于西沟,原因是修建梯田可以增加植被覆盖率,减缓坡度,植物落叶及根系可以截留地表径流,减少流域地表径流量,增加下渗。
答案:径流量减少。原因:植物落叶及根系可以截留雨水、地表径流,增加下渗。
【解题过程】
研析题意 修建梯田对地表径流的影响及原因
获取信息 文:①东沟通过修建梯田等措施进行治理,西沟基本_________