第一课 走进思维世界（配套练习含答案）-2022-2023学年高中政治选择性必修3《逻辑与思维》同步教学课件及练习

第1课　 走进思维世界 一、单项选择题 1.人，汉语常用字，是象形字，最早见于甲骨文，像侧面站立的人之形。其本义为能制造并使用工具进行劳动又能用语言进行思维和交际的生命。人所特有的属性是(　　) A.力气 B.奔跑 C.攀爬 D.思维 2.思维最初是人脑借助于语言对事物的概括和间接的反应过程，它以感知为基础又超越感知的界限，它探索与发现事物的内部本质联系和规律性，是认识过程的高级阶段。以下关于思维的说法，正确的是(　　) A.思维是人所特有的属性，是人脑的机能 B.有些较高级的动物尽管没有人脑，但也有思维 C.人之外的动物可以形成思维，但不能离开认识对象 D.形成思维离不开人脑这一生理基础，但可以离开认识对象 3.哲学的基本问题，就是思维与存在的关系问题，也叫作物质与意识的关系问题。这里的“思维”(　　) ①是广义角度理解的　②是狭义角度理解的　③与意识同义　④与理性认识同义 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 4.感性认识是客观事物直接作用于人的感觉器官在大脑中产生的反映形式，是认识的初级阶段。下列认识形式属于感性认识的是(　　) A.司机看到红灯亮起马上停车等候 B.舌头品尝柠檬的酸涩味道 C.建筑工人按照设计图纸施工 D.通过动物异常行为预测地震发生 5.由于实践中有思维的参与，人成了万物之灵。下列对思维的理解，合理的是(　　) ①思维是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映　②思维是人脑对事物的本质及其规律的反映　③思维是认识过程中的高级阶段　④人们的思维既有差异性又有共同特征 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.习近平总书记多次强调，领导干部应提升战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维这六种思维能力，善于从错综复杂的矛盾中淬炼自身，积累经验，定国安邦。对这六种思维能力认识错误的是(　　) A.它们是对人类理性认识方式的高度概括 B.它们是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式 C.它们是人脑对客观事物的现象和外部联系的正确反映 D.它们是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法 7.两个分别以30万千米/秒和5万千米/秒的速度运动的物体在速度上的差别，人们凭感官是不能直接感知的，然而科学工作者却能依据科学知识或技术手段理解前者比后者速度快多少。这说明思维具有(　　) A.间接性 B.直接性 C.概括性 D.抽象性 8.我们平时看到的机器，可能是农业用的拖拉机、耕犁、播种机等等，工业用的汽车、叉车、吊车等等，国防用的飞机、大炮、坦克等等……“机器”这个概念，揭示了一切机械设备所具有的共同属性，即“由各种金属和非金属部件组装成的装置，消耗能源，可以运转、做功”。这反映出思维具有(　　) A.间接性 B.生动性 C.概括性 D.主观性 9.“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：‘是吾剑之所从坠。’舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？”(战国·吕不韦《吕氏春秋·察今》)“刻舟求剑”者的思维(　　) A.具有间接性，透过事物的现象揭示事物运动变化的规律 B.具有直接性，虽然思维风格特殊，但包含着思维的共性 C.具有概括性，舍去了事物的表面属性，抓住了本质属性 D.具有能动性，歪曲地反映认识对象，不能实现预期目的 台湾作家林清玄写了一首禅诗：白鹭立雪，愚人看鹭，聪者观雪，智者见白。据此回答10～11题。 10.愚人、聪者、智者对“白鹭立雪”这一现象的反应不同。以下对此现象分析合理的是(　　) ①愚人只有感性认识而不会思维　②不同风格的思维在结果上有很大的差异　③聪者不见鹭只见雪是思维间接性的体现　④智者把握了鹭和雪的共同属性所以“见白”而不注重鹭和雪 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 11.智者不见鹭和雪而只见白，这实际上要经过一个复杂的思维过程。这说明思维(　　) ①具有间接性、概括性、能动性　②总是如实地反映认识对象　③能够把握一类事物的共同本质　④是对事物外部联系的能动反映 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 12.思维是在概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程，是揭示认识对象本质和规律的过程，具有间接性、概括性、能动性。下列能反映思维具有概括性的是(　　) ①看到太阳东升西落　②某某同学长得很帅　③人在其本质上是社会关系的总和　④某某同学是个品学兼优的好学生 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 13.古代没有照相机，古人的画像是后人根据历史上的记载再加以揣摩画出来的。因此，常常出现同一个历史人物而其画像有很大差异的情况。这表明(　　) ①画师的思维具有概括性　②任何思维都是对认识对象的能动反映　③人的思维风格具有很大差异　④