6.3 种群基因组成的变化与物种的形成（第1课时）-【轻松备课】2022-2023学年高一生物同步精品课件（人教版2019必修2）

第3节 种群基因组成的变化 与物种的形成 （第1课时） 授课人： 工作单位： 人教版 2019 必修二《遗传与进化》 目标 01 02 03 教学目标 运用数学思维阐释生物进化的原因。（科学思维） 引导人们关注不正确使用抗生素带来的危害，关注人体健康。（社会责任） 理解种群是生物进化的基本单位。 （生命观念） 情境导入 假定猕猴群体中有一只雄性个体发生了变异（超猴），变异使其在生存斗争中获得了优势。 讨论： 1.超猴使猕猴种群强大起来，但没有合适伴侣孤独一生，其死后猕猴群体又恢复到原来的样子，那该猴的出现在进化史上有没有意义呢？为什么? 2.假如超猴降低一点择偶标准，与普通雌性交配生小猴子。当超猴死去，若干年后，超猴的表型（基因）能否在群体中扩散开来？你认为研究进化应该以个体还是群体为单位呢？ 进化的基本单位：种群（群体基因组成的变化） 一、种群和种群基因库 探究活动一： 1.什么是种群？ 2.种群概念的三要素是什么？ 3.如何判断是否为种群？ 1.种群 ①定义：生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群。 ●判断下列是否属于种群： （1）一个池塘中的全部鱼 （2）一个池塘中的全部鲤鱼 （3）两个池塘内的全部鲤鱼 （4）一池塘中内的全部成年鲤鱼 （5）一个奶牛场中的全部奶牛 一、种群和种群基因库 探究活动一： 1.什么是种群？ 2.种群概念的三要素是什么？ 3.如何判断是否为种群？ 1.种群 ①定义：生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群。 ②特点： a.种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是雌雄个体可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。 b.种群是生物进化和繁殖的基本单位。 一、种群和种群基因库 2.相关概念： 一个种群中全部个体所含有的全部基因。 ②基因频率 在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比值。 ③基因型频率 在一个种群中，某基因型个体占种群内全部个体的比值。 基因频率＝ 该基因的总数 全部等位基因的总数 ×100% ①基因库 一、种群和种群基因库 探究活动二：概念巩固 例1：某昆虫种群中决定翅色为绿色的基因为A，决定翅色为褐色的基因为a，从种群中随机抽出100个个体，测知基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。那么各种基因型频率是多少？A和a的基因频率是多少？ AA基因型频率为:30% Aa基因型频率为: 60% aa基因型频率为: 10% A= 30×2+60 200 ×100% = 60% a= 60+10×2 200 ×100% = 40% ① 在种群中，一对等位基因的基因频率之和等于1，基因型频率之和也等于1。 ② 一个基因的频率=该基因纯合子的基因型频率+1/2杂合子的基因型频率 一、种群和种群基因库 例2.某种群中基因型XBXB有20个， XBY有5个， XBXb有20个， XbY有5个，计算下列基因频率和基因型频率： （1）基因型频率： XBXB _______ XbY _______ （2）基因频率：XB______ Xb_______ 40% 10% XBXB基因型频率= XBXB个体数/所有个体=20/（20+5+20+5）=40% XbY基因型频率= XbY个体数/所有个体=5/（20+5+20+5）=10% XB基因频率= XB基因数/（ XB基因数+ Xb基因数） XB基因频率=（40+5+20）/（40+5+40+5）=56/90=72.2% 72.2% 27.8% 探究活动二：概念巩固 一、种群和种群基因库 探究活动三：用数学方法讨论基因频率的变化 1.假设上述昆虫种群非常大，所有的雌雄个体间都能自由交配并产生后代，没有迁入和迁出，不同翅色的个体生存和繁殖的机会是均等的，基因A和a都不产生突变，根据孟德尔的分离定律计算填入下表。 亲代基因型的比值 AA（30%） Aa（60%） aa（10%） 配子的比值 A（ ） A（ ） a（ ） a（ ） 子代基因型频率 AA（ ） Aa（ ） aa（ ） 子代基因频率 A（ ） a（ ） 30% 30% 30% 10% 60% 40% 36% 48% 16% 2.想一想，子二代、子三代及若干代以后，种群的基因频率会同子一代一样吗？ 一、种群和种群基因库 2.想一想，子二代、子三代及若干代以后，种群的基因频率会同子一代一样吗？ 亲代 子一代 子二代 子三代 ……. 基因型频率 AA 30% 36% Aa 60% 48% aa 10% 16% 基因频率 A 60%